baixaInfelizmente na alegoria 02, todas as alegorias o carro/tela é pouco iluminado, prejudicando a leitura e composição luminotécnica da alegoria [-0,1]. Excelente harmonização cromática, aliada aos volumes escultóricos da alegoria 04, tripé, e a luz cuidadosa. Alegoria 5 e 6 com boa proporção e luminosidade gerando alegorias de cunho qualidade. Concepção - 5,0. Realização - (-0,1) 4,9. Nota = 9,9Fernando Lima

Bateria

alta- Em determinado momento a intercessão de algumas caixas e repiques soaram um pouco "embolada" tirando a limpeza final do som dos naipes.Ary Jayme Cohen

baixaDurante a passagem pelo módulo 4 a G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira foi penalizada em -0,1. Por sinal de o arranjo rítmico proposto na paradinha (e em baixo) e convenção decorrente da mesma) não favoreceu o encaixe perfeito e fluido com a melodia e o [?] do canto do samba.Leandro Luís de Oliveira

médiaDurante a convenção realizada no segundo 'B3' ocorreu uma precariedade no ritmo executado pelos surdos, resultando em imprecisão na partitura da cabeça do samba.Rafael Barros Castro

Comissão de Frente

baixaExcelente apoio, acompanhamento e exécução do bailado, porém percebi um leve [ilegível] da bailarina cumprindo um leve set [ilegível] no decorrer da apresentação na [ilegível] utilização, exploração, distribuição e usabilidade do cenário (-0,1)Raphael David Filho

Enredo

baixaConcepção: 4,8. Demonstrou-se [?] um diferenciado e original modo de interpretar o desfile a propósito de antológicas e tradicionais e celebrativas de uma festa em cores e em melodias decorrentes do bem sucedido enlace [?], pela ausência de [ilegível] roubadas do esplendor da [ilegível] delegado, ao se conceber pode-se adequar a grandeza, no exterior de uma [ilegível] popularesca [?]. Realização: 5,0. Demonstrou-se com [?] mais externa adequada na execução da narrativa, no exercício de fazer expositiva e cortejo, ao ser plenamente que integrava-se [ilegível] através das técnicas favoráveis em prol [ilegível] da arte [ilegível] no [ilegível] que provocam quando confrontados [?] a plenitude do entendimento da relação entre o todo e suas partes.Arthur Nunes Gomes

baixaConcepção: Retira-se 01 décimo pelo desequilíbrio na construção [narrativa?] em relação à importância da homenagem ao [ilegível] apresentado, à dia 2020 [ilegível] primeira [ilegível], abordando a infância de [ilegível], de maneira tão sutil que se [ilegível]. A [ilegível] que aproveita [ilegível] na sua [ilegível] e à [ilegível] de [ilegível], com um efeito [ilegível]. (4,9) Realização: 5,0Johnny Soares

médiaO enredo não foi desenvolvido de forma que dissesse claro a influência dos três estudantes manguenses na trajetória da escola, de alguns carnavalescos da comunidade da escola. A bela homenagem aos três personagens não dimensiona que os seus legados tornam o povo de Mangueira em pessoas criativas e artistas. Faltou clareza para a falta de uma conclusão à narrativa que se inicia com a exposição dos legítimos tradicionais manguenses, seguidos dos três carnavalescos. Concepção: 4,8 Realização: 5,0Marcelo Rodrigues Figueira

Fantasia

médiaCONCEPÇÃO => (-0,2) * Alas 04, 05, 12, 14, 19, 20 => Nestas alas foi identificada a mesma proposta de concepção, com aspectos de princípio/"fantasia principesca", comprometendo a Criatividade. Os tipos de manga, babados e enfeites utilizados são reflexões de alguns dos elementos que se repetiram nas referidas/diversas fantasias. Adicionalmente, nas algumas fantasias - alas 05, 14, 20 - e alas 04 e 19 - as concepções definidas para os chapéus dinos[?] alas também se mostraram repetitivas, comprometendo igualmente a Criatividade.Paulo Paradela

Harmonia

baixaFoi descontado 0,1 (menos 1 décimo) na apresentação da escola ao passar pelo módulo 3, em virtude de: - Excesso de barulho dos instrumentos de corda. Muitos elementos no arranjo passam poluir musicalmente a composição e quase todos os instrumentos de corda fora os parâmetros sonoros em virtude da sua dinâmica e [previsível?], diminuindo o vigor e a beleza do samba. TOTAL = -0,1Jardel Maia Rodrigues

baixaA escola apresentou um pacionante [?] espetáculo de avenida, mas contou recorrentes desafinações por parte dos cantores de apoio. No seguinte trecho da letra do Samba-Enredo: "Tem coisa, Mestre-Sala e Cumbuxica [?] lustrando Sapto, vestido jardim." Por não ser um fato isolado, o que prejudica a igualdade e a coesão do canto entre puxador e componentes, a escola teve uma desponturação [?] mínima [-0,1]Rodrigo Lima

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaComo sabemos, cada ano -0,1 é um momento incrível. Nessa apresentação as exigências coreográficas vieram com expectativas durante a Dança. / Ficou splendido [esplêndido?] o brilho do bailado, dos passos no chão. Vocês fazem da história de VCS. Bons fazem a história de VCS. [9,9]Áurea Hämmerli

Samba Enredo

média- 0,1 melodia - O samba não gera maiores contrastes entre as partes, o que faz com que a chegada nos refrãos não tenha o efeito crescente. Além disso há trechos com clichês melódicos como "Só sei que mangueira..." "colhi-me", e trechos menos inspirados como "lustrando sapato, vendendo jornal".Alfredo Del Penho

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.