baixaTripé de abertura sem efeito cenográfico (atunceiros [?]). Na alegoria 02, holofotes de forte intensidade entre os canais [?] estavam direcionados contra o módulo, dificultando sua visualização. Alegoria 04 - falha na iluminação do destaque central por baixo e no apoio sobre a cabeça do touro (mascote [?]). Alegoria 05 - passou frente ao módulo com o candelabro central com uma das luminárias danificada. Na alegoria 04, diante do módulo passou c/ todas as lâmpadas do destaque frontal inferior e no arco sobre a cabeça móvel do touro na lateral esquerda (tripé [?] na) 9,7 (nove, sete). Concepção - 4,9 / Realização - 4,8.Fernando Lima

médiaConteúdo alegórico com fácil leitura e apropriado à justificativa do enredo. Entretanto, foram percebidas falhas: no tripé 'Banzuô e o sebastianismo sertanejo' que passou completamente apagado pelo módulo 05, assim como a alegoria 05 apresentou avarias no candelabro central. (-0.1) TOTAL=9.9Madson Oliveira

média- 0,2 A REPETIÇÃO DA ESCULTURA DOS ARQUEIROS DO TRIPÉ QUE LOGO EM SEGUIDA VINHA NA ALEGORIA 1 EVIDENCIOU O ERRO DE PROPORÇÃO NA ANATOMIA, QUE INCLUSIVE CONTRASTOU COM OS TOUROS AZULEJADOS (QUE ESTAVAM PERFEITOS) CRIANDO UM DESEQUILÍBRIO ESTÉTICO. E O TRIPÉ 2 VOLUMETRICAMENTE EXCESSIVO CRIANDO ESPAÇOS VAZIOS, COMO EXEMPLO NA PARTE TRASEIRA PASSOU A IMPRESSÃO DA EXISTÊNCIA DE UM PATAMAR SEM PROPÓSITO.Soter Bentes

altaConcepção 5,0 / Realização 5,0Teresa Piva

baixaAs alegorias [desenvolvem?] a unidade com [força?] na realização a [pintura?] [chapada?], com falta de [textura?] [dramatúrgica?] a alegoria 04, que retratava o casal de [santo?] merecendo cuidado no acabamento da alegoria [com?] [bom?] [registro?] de [material?] [plástico?] que [com?] [destaque?] [registro?] em [parte?] do [seu?] [conjunto?] alegórico merecia [cuidado?] [na parte?] de [registrar?] [informações?] [com?] [aspecto?] [a temática?]. Na alegoria 05 o [acabamento?] dos [carros?] apresentava arestas com [arames?], e a [pegada?] [da?] [alegoria?] [que parecia?] [disponibiliza?], [causando?] [pouco?] [destaque?]. (-0,1) O [tripé?] [acaba?] o [acabamento?] [estrutural?] estava totalmente [aparente?], sem os efeitos de luz e sombra, necessários para a [valorização?] da cena. (-0,1)Walber Ângelo de Freitas

Bateria

médiaFaltou criatividade / ousadia.Cláudio Luiz Matheus

altaA GRES Paraíso do Tuiuti foi penalizada em um décimo durante a passagem no Módulo 2, devido ao nível de criatividade e ousadia. Ela foi menos criativa que as escolas de nota máxima que passaram pelo módulo em questão, mesmo que tenha feito boa participação.Leandro Luís de Oliveira

baixaO andamento [acelerado?] prejudicou uma realização [coesa?] da [bossa?] na [segunda?] parte do samba.Rafael Barros Castro

Comissão de Frente

baixa(I) As figuras [ilegível] a redução cenográfica e também conceito no tratamento de que realmente esteve sendo [apresentado?]: ardósia, [ilegível] [ilegível] no [ilegível] [?]. Bailarinos e idealistas [conduziram?] da [ilegível] [ilegível] foram simples e não sentimos [indumentária?] para um fim. (II) A apresentação não [empolgou?] os [trabalhos?] a acordo. Por uma apresentação direta foram em escala. A [ilegível] da cenografia [ilegível] por não dizer muito [ilegível] em alguns momentos [ilegível] da [ilegível] muitos divisões em diagonais [ilegível] o trabalho.Gleice Ribeiro de Souza

médiaA NARRATIVIDADE NA 1ªPARTE DA APRESENTAÇÃO NÃO FLUIU BEM DESENVOLVIDA, POIS ALGUNS PERSONAGENS NÃO FICARAM BEM CLAROS E DEFINIDOS PARA O PÚBLICO. A PARTE FINAL, REPRESENTANDO O SINCRETISMO MARANHENSE E O ENCONTRO DO SANTO COM O RIO, NÃO GANHOU O FLUXO E ENVOLVIMENTO EMOCIONAL ESPERADO, EMBAÇANDO O CLÍMAX DO ESPETÁCULO.Paulo César Vidal Morato

baixaC/I - Simplicidade coreográfica com longo tempo de apresentação em uma mesma ideia (-0,1) A/R - Houve queda na concepção dos indumentárias, no início, as senhoras [?] perto da Indumentária ficou um pouco prejudicada no entendimento (-0,1)Rafaela Riveiro Ribeiro

baixaConcepção / Indumentária: 4,9. A adequação da fantasia "contas" à concepção não conseguiu um efeito plástico visual que favorecesse sua interpretação. Apresentação / Realização: 4,9. O elemento cênico "capela" não girou para o público e em função disso, a interação da escola[?] com [ilegível] de São Bento não teve seu entendimento prejudicado.Raffael Araújo

baixaIndumentária / concepção: A coloração não foi bem equilibrada do colorido dos elementos, criando a impressão de uma proposta [ilegível] que não acompanhou a coloração proposta. No entanto, satisfizeram a interação e a narrativa do enredo [?]. (-0,2)Raphael David

Enredo

médiaConcepção (4,9): A proposta de "cruzar as redes e trajetórias de São Sebastião e Dom Sebastião, ligados por uma série de coincidências místicas", não se realizou plenamente. A existência de cinco setores dedicados ao Rei, inclusive com a exceção de um setor sobre movimentos messiânicos que atualizaram o sebastianismo no Nordeste brasileiro, resultou em nítida desproporção no tratamento dos dois personagens que dividem o protagonismo do enredo, tendo sido reservado à representação do santo padroeiro da cidade apenas o último setor do enredo. Realização (5,0)Arthur Nunes Gomes

baixaConcepção: Enredo de densidade cultural ao contar a história de luta com Sebastião em alusão ao Santo São Sebastião, apontando convergências entre os dois personagens. Embora o Título da Bandeira [ilegível] São Sebastião e [?] [ilegível] [ilegível] num culto descritivo na competência da sinopse e [ilegível] na sua exposição [ilegível] entre os 3,4 [?] como se este livro apresenta condizente para o [ilegível] do santo Sebastião, [ilegível] [ilegível] em uma [ilegível] que [ilegível] [?] [ilegível] o destaque o santo. Essa divisão fragmentada do enredo presume para a sinopse a narrativa e o seu encadeamento. (4,9) Realização: 5,0Johnny Soares

baixaA [agremiação?] apresentou ao [júri?] [?] [seu?] [roteiro?] [escrito?] [com?] [?] [?] [?] e [?] o [?] e [?] o [?] do [enredo?]. Mais [solida?] a justificativa apresentada [para?] o enredo [tendo?] perda em 0,1 [?] [?] [?] o [?] que a [enredo?] [traz?] [?] [intervenção?] [?], [destacando?] e [cumprindo?] de cada [?] do [?] [seu?] [?] [a?] [medida?] [que?] [?] [?] [?] [?] [?] [com?] [?] [?] na [própria?] [escrita?] do [enredo?] [?] [destaque?] do [item?] [?] [página?] 2,3,4 [?] do [livro?] [Abre-Alas?] e [realiza?] o [perda?] [em?] o [dito?] [acompanhado?] [para?] [?] do [?] e [?] [aos?] [?] [?] [?] [?] [a dia?] [?] [Sebastião?] [continua?] o [texto?] [na?] [observação?] [final?].Marcelo Antônio Masô

baixaConcepção: 4,9 Bastante interessante o enredo em que as figuras de 'Salvador', santo, e Rei a virem por uma trajetória mística e mal levando às delicias encantarias. A ênfase e o enfoque principal, entretanto, privilegiou, sem dúvida a figura do monarca que reinava em Portugal quando da fundação da cidade do Rio de Janeiro, cujo padroeiro é, afinal, o Santo. A abrangência tornou-se desta forma, desproporcional, cabe ao a São Salvador participar de apenas o 1° setor, [glória ao Santo Padroeiro] do desfile. Realização: 5,0Pérsio Gomyde Brasil

Evolução

baixaChegou em frente ao módulo aos 0:01 [?] do 0:02 não evoluiu de forma corre[ta] [?] espaçamentos [?] [no] desfraque[?] não [prejudicaram] a coreografia. Aos 0:32 houve considerável espaço [?] os [?] [?] na [bateria] [?] aos 0:5[?] [?] aos 0:54 [?] um grande [?] a ala 14 prejudicou a [?] aos [?] o lançamento pouco alterado, no [?] [?] no decorrer do seu desfile.Gerson Oliver

baixaA escola, apesar das alas livres para evoluir, nos apresentou alas descompactas (ala C) que ora foram fechadas (08, 10, 15, 29); e teatralizadas (ala 24). Certas provas a ala 29 (coreografada) cumpriu com algum mérito a execução, o que mais incomodou, além na má execução das propostas, foi a clara má concretização das alas, que foi pulando nenhuma. As coordenadas estavam fluxos sem movimentos sinuosos dos que justificassem o propósito e os que foram apresentados não foram bem executados. A ala teatral ficou mais descoordenada do que teatral. A escola ainda apresentou um buraco entre a ala 11 e a Rainha da bateria/Família, espaço ocupado por integrantes burocratas.Gustavo Paso Quintans

baixaA escola desfilou com garra, mas apresentou uma fluidez irregular, paradas por vezes, longas como as alas 9, 10 e 11, aos 44 minutos em frente ao módulo, por 5 minutos precisando acelerar no final. Algumas fantasias pesadas, como as das alas 7 e 9 dificultaram a evolução dos componentes. As alas 13 e 14 se uniram aos 50 minutos em frente ao módulo.Lucila de Beaurepaire

médiaA escola vinha evoluindo de forma uniforme, quando aos 51', em frente ao módulo 5, ocorreu a perda da coesão do desfile, com claros no fim da ala 13 e logo após uma embolação da própria ala com a ala 14. Outra embolação foi constatada aos 59', em frente ao módulo 5, entre as alas 20 e 21, e um claro entre as alas 21 e 22, aos 60', também em frente ao módulo 5.Mateus Dutra

baixaA escola chegou em perfil ao módulo 04 até [ilegível] com energia e empolgação porém apresentou problemas no quesito, com embalação (sentido?) que 27 das alas 03 (a separação do bom Affonso Henrique), ala 06 ([o fluxo do flautim?]), ala 14 [ilegível], a ala 16 (o cansaço dos sem liberdade?), ala 18 (a sereia da nossa nova baiana?) e ala 20 (a sereia [ilegível] e na ala 21 (um abandono, nível do início?), e na ala 22 (a passe do bairro).Verônica Torres

Fantasia

médiaConcepção - 4,9. Realização - 5,0. Nas alas 02, 03, 04, 07 e 08, o carnavalesco optou pela estratégia de sobreposição de diversos materiais e elementos que não se harmonizavam entre si. Por fim, principalmente, nas tiras de listras, a queda de cores utilizada provocou certa falta de conforto visual e harmonia. (-0,01)Helenice Gomes

ilegívelREALIZAÇÃO * Nro 01 -> Em alguns fantasias da alegoria a problema[?] com a peso[?], faltava definição de adereços ou acabamentos. * Nro 03 -> Alguns componentes apresentaram elementos da plástica comprometidos. * Nro 06 -> O carro alegórico apresentava o mais a[?] [ilegível] em algumas partes. * Nro 17 -> O conjunto figura na ala que representava o[?] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] em alguns destaques [ilegível] [ilegível] um[?] [ilegível] com a base exposta. CONTINUA =>Paulo Paradela

baixaA Escola apresentou belas fantasias, porém, detectei alguns problemas como segue: Ala 08: algumas bandeiras caídas prejudicando o visual do traje; Ala 09: alguns [...] caídos; Ala 10: fantasia poderia ter sido mais elaborada e que a tornou de difícil entendimento; Ala 19: o touro preso nas costas da fantasia comprometeu a beleza do traje; Ala 22: apresentou-se com vários componentes usando sandálias tipo havaianas o que não foi a proposta inicial; Ala 25: apresentaram componentes [...] sem meias e outros com meias brancas arriadas; Ala 27: vários adereços da [...] (continua)Regina Oliva

médiaConcepção 5,0. Realização 5,0Sérgio Henrique da Silva

baixaConcepção: 5,0 / Realização: 4,8. A análise geral destaca uma falha na escolha e uso e interpretação a uma certa distância e em um determinado tempo. Portanto, os elementos marcantes devem ser lidos em primeiro plano para a [ilegível] da [ilegível] na medida em que se aproximam. [ilegível] sua escala como [ilegível] da fantasia. Houve uso e diversidade [ilegível] e equilíbrio na confecção, na ala [ilegível] e nas alas 19, 20, 24 e 22. A [ilegível] de formas e volumes comprometeram o equilíbrio e a leitura na fantasia, na ala 36 [ilegível] como clara a ideia de formas e cores [ilegível] na ala [ilegível]. Na ala 41 e 42 nas falhas identificada na realização da fantasia [ilegível] e a maioria do conjunto, na ala 50 da realização [ilegível] do [ilegível] o equilíbrio da fantasia [ilegível] na sustentação [ilegível] da [ilegível] como o [ilegível] [ilegível] na ala física, causando [ilegível] e tornando uma falha [ilegível] e comprometendo a leitura da fantasia.Wagner Louza

Harmonia

baixaCanto apresentando alguns extravios na harmonia (subafinações). Eventuais oscilações, em cadência apontadas, no agudo nas situações [ilegível] e [ilegível] (oscilação um ou outro com subafinações). Apesar da situação a tendência do canto seguir de seguimento de modo apenas a perda mínima na perda de oscilações no canto [-0,1]. Sujeita ao seguinte oscilações entre o canto inicial e momentos da evolução, entre uma a outra com afinações que de momento entre cano harmonioso [ilegível] são bem em destaque, podem oscilar nas situações [?] e [?] [-0,1].Bruno Marques

médiaA escola não desenvolveu o canto com perfeita sincronia entre ritmo e melodia durante todo o desfile. O andamento acelerado dificultou a execução, clareza e interpretação do samba durante a apresentação. Pode se ouvir irregularidade no desempenho do canto entre as alas. Alas prejudicadas: nº 09, 19, 16, 18, 20, 23 e 29. Nas alas citadas, componentes não abraçam o andamento do canto e não cantam o samba na sua totalidade. Digo, alguns componentes entre as alas.Célia Souto

média1) A Escola iniciou o desfile em andamento muito rápido, o que resultou em "embolação" na base harmônica com a bateria. Isso se deu até a passagem do carro de som em frente ao módulo 1, a partir do qual o andamento foi se acomodando. (-0,1) 2) Pouca participação no canto em diversas alas, chegando mesmo a ter "buracos" no embalo do desfile, quando ena [?] deixava para os figurantes o verso "feira é" e não houve resposta. Em uma houve pouco entendimento na estrofe "Renasce sob nós, um cabeça man[?]Deborah Weiterschan Levy

baixaPudemos ater alguns problemas que prejudicaram a Harmonia da escola: • Os instrumentos de corda e o canto, tiveram pouco equilíbrio e sonoridade. (-1) • Algumas notas da melodia não ficaram com uma afinação muito nítida, principalmente nesses pontos, quando o samba [?] (-1) • Algumas alas não mantiveram em sua maioria quando passaram pelo módulo 5. São elas: Ala 03 (0:37), ala 04 (0:38), 05 (0:39), 07 (0:40), 09 (0:44), 30 (0:59). (-1) TOTAL: -3 ptsJardel Maia Rodrigues

médiaEm alguns momentos, os cantores fizeram uma pausa, mas os componentes da escola não sustentaram o canto. Desse modo, só a voz e som da bateria. Falta de entrosamento entre ritmo e melodia. Alguns componentes não cantavam: ala 2 (25°), 4 (28°), 7 (30°), 11 (35°).Miriam Orofino Gomes

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaDurante a performance, buscar dinâmicas de movimentos sempre através de passos, paradas, acabamentos e foços. Isso é infinito. Fazer um deslocamento mais amplo, cuidar das voltas estremadas durante a dança. Foi uma Bela apresentação! MS: cuidar ainda mais, dos passos e ligeiros como se fossem traçar um riscado no chão através do deslizar e palavras que Tb faz parte da dança respectiva e dança única do MS. 9.9Áurea Hämmerli

baixaLindo casal bem elaborado indumentária, repertório com M/S muito bem performado e nas movimentação técnica em dança certa da vênia. Continua dando de forma majestosa, dá ao seu M/B mestre elegância e leveza, porém sinto a evolução com que se ajoelha e ginga mais favorável. O casal tem que estar na maestria, sintonia P/B junto bem com fortes ações na partitura e fundamentação. Apesar do casal ser muito a um bailado, estará com M/S P/B disfarçando, faltou sintonia temporal, M/S P/B um instante a [?], precisa ter mais sensibilidade. Cumpli cuida 9,9Paulo Rodrigues

Samba Enredo

baixaMelodia - 0,1 Agora a [ilegível] [ilegível] [ilegível] em [?] [?] [?] [ilegível] das notas, a [?] perde no [?] na [?] das notas, [?] na [?] [?] [?] um [?] [ilegível]. [?] sua [?] [?] e [?] [?] [?] [?] de [ilegível] [?] no samba [ilegível] [?] em alguns trecho.Alfredo Del Penho

baixaLetra: Faltam detalhes de coesão das imagens, como por exemplo no 6º verso para o 7º verso da primeira estrofe, não ficando claro como Sebastião chegou ao mar; A primeira pessoa também não fica clara na narrativa, criando uma incoerência, gerando ainda algumas analogias que sendo de tempo, para que o real significado da letra seja compreendido, não tendo de forma compreensível a relação ao Sebastião Rei de Portugal e seu retorno; A letra não consegue ser facilmente explorada, gerando uma obra mais confusa e de difícil compreensão para →continua em observaçõesAlice Serrano

médiaA segunda estrofe tem os quatro últimos versos terminando na tônica "A", o que dificulta a leitura da letra.Clayton Fábio Oliveira

médiaLetra: a insistência nas rimas -ado-eia/eiro enfraquece a riqueza poética do samba, tornando-o pouco inventivo. (-0,1) Melodia: o samba está construído a partir de frases melódicas muito curtas (inclusive o refrão), tornando-o cansativo durante o desfile (-0,1). Além disso, os dois refrões apresentam apoio melódico na sensível, acompanhado por acordes de [?], isso torna os dois muito semelhantes harmonicamente, o que reforça a ideia geral de que o samba era pouco variado. (-0,1)Felipe Trotta

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.