baixaAlegoria 01 - excelente proporção volumétrica e boa aplicação dos materiais, por vários ângulos foi obtervado [?] ótr [?] os matizes das bandeiras [?] [ilegível], por falta de altura encobriu a composição feminina lateral. Alegoria 03 - boa proporção escultórica mas impacto visual prejudicado pela marmorização azulada nos pórticos, fachadas e púlpitos. Qualidade artística e cenográfica do conjunto, mas teve feliz alegoria 04. Cenografia aplicada da na [?] fachadas não foi bem aplicada às unidades (cadeira) da parte traseira superior, aparentou um pequeno alteamento [?] de composição. Concepção - 4,9. 9,8 (nove, oito). Realização - 4,9.Fernando Lima

média- 0,1 ALEGORIA 3 - O ELEMENTO QUE REPRESENTARIA UMA SIMULAÇÃO ARTÍSTICA DAS FOGUEIRAS SANTAS NÃO FUNCIONARAM TIRANDO UM POUCO DO EFEITO COMPLETO DA PROPOSTA. E ALEGORIA 4 - AUSÊNCIA DO DESTAQUE SUPERIOR FRONTAL "A DAMA" DESCRITO COMO "AO LADO DO CANDIDATO PERFEITO, SEMPRE ESTÁ A SUA ESPOSA PERFEITA" NO CADERNO ABRE-ALAS.Soter Bentes

altaConcepção 5,0 / Realização 5,0Teresa Piva

baixaConcepção: O [enredo?] [com?] [a?] [casa?] a [manutenção?] das alegorias [lúdicas?], [feitas?] de [arame?] [retorcido?], [trabalhadas?]. Porém, a mesma [construção?] [volumétrica?] [empregada?] na [maioria?] delas, [definia?] [um?] [perfil?] linear e, [consequentemente?] [tendo?] um [resumo?] [enredo?] [enrijecido?], o que [comprometia?] a [unicidade?] [final?]. (-0,1) Na realização, [houve?] [comprometido?] da [boa?] [acabamento?] [se?] [atrelava?] e na alegoria 05, [em?] relação às [arestas?], [que?] [se?] [apresentavam?] [com?] [registro?] [chapados?] e [pequenas?] [arestas?], [com?] [registro?] [no?] [plano?] [superior?] da [alegoria?] 03 [tinha?] [alterações?] de [terra?] e [maiores?] [ajustes?] [bem?] [visíveis?] [desproporcionavam?] a estética [desejada?] [para?] o [conjunto?] alegórico. (-0,1)Walber Ângelo de Freitas

Bateria

baixaNa passagem pelo miolo do julgador algumas vezes sentiam sem unidade rítmica soando preciso[?].Ary Jayme Cohen

baixaEm "lá vem São Clemente / Sem medo de acreditar", trechos de batidas rápidas gerando imprecisão. No trecho "Hoje o vigário do prevotó[?] há uma convenção de surdos" bastante imprecisa.Cláudio Luiz Matheus

ilegível[ilegível]Leandro Luís de Oliveira

Comissão de Frente

baixaEsta comissão apresentou uma releitura e análise [textual?] [ilegível] do tema e [ilegível] [?]. A criação no movimento e uma monitoria [elegante?] e que a [ilegível] [ilegível] a interpretação bem [ilegível] dos [personagens?] [ilegível] colaboraram para um [conjunto?] muito positivo na avenida. (II) Porém houve uma [demora?] [ilegível] no início e na [ilegível] que ao da comissão isso ficou comprometido em parte na escala e [ilegível] uma sensação de [ilegível] [ilegível] e [ilegível] com o ato visceral. A releitura dos atores no [ilegível] [ilegível] foi [ilegível] mas que [ilegível] [ilegível] tão linda e precisa de [ilegível] [apresentado?].Gleice Ribeiro de Souza

médiaAPRESENTAÇÃO BASEADA NA DANÇA-TEATRO, NO REAL PELO O CENÁRIO SEREM COMO PANO DE FUNDO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCEPÇÃO PREVISTA NA SINOPSE, MAS AO CONTRÁRIO DO QUE SE ESPERAVA, A APRESENTAÇÃO NÃO SE TRADUZ NUMA BOA NARRATIVIDADE PARA O PÚBLICO. O TEMPO DE CENA SE ESGARÇA E FICA LONGO DEMAIS, E O RESULTADO FINAL NÃO GANHA RITMO, NÃO SE CONCRETIZA, E NÃO CONTAGIA/ENVOLVE O ESPECTADOR.Paulo César Vidal Morato

baixaC/I - Concepção coreográfica com diversos símbolos com elementos cenográficos, porém com uma ideia muito grande em seu conjunto, o que prejudicou a evolução da coreográfica (-0,1) A/R - Queda de uma componente. CONTINUA na observaçõesRafaela Riveiro Ribeiro

baixaConcepção / Indumentária: 5,0. Apresentação / Realização: 4,9. A escada e diretoria apresentar da CF foi elementarmente prejudicada porque o elemento cênico aproxima atrasou sua movimentação e não foi capaz de esconda a entrada, com efeito sucesso, dos componentes durante a passar sem para o segundo momento da exibição.Raffael Araújo

baixaIndumentária / concepção: faltou um pouco no acabamento dos elementos, deixando a desejar, criando uma desproporção a um todo na fusão dos elementos, no entanto, com uma boa interação dos trajes / indumentárias, dificultando um pouco o entendimento da narrativa que buscou complementar a coreografia. Apresentação: a interação tecnológica, na interação, fez muito sentido na proposta e interação, no entanto, com uma boa interação que os elementos buscaram complementar. (-0,3)Raphael David

Enredo

baixaConcepção (5,0). Realização (4,9): O irreverente e oportuno enredo que buscou "traduzir numa cultica divertida a história e marca de se dar bem" apresentou, em sua materialização, problemas. O pleno entendimento do significado da ala 14 ("Ficha limpa") só se tornou possível com o uso de legenda na fantasia. E a ala 18 ("Feriado em Bangu") apresentou, entre as regalias que presos poderosos possuem, um saguão decorrente, à beira da praia, visto que as "alas" em questão são passadas, efetivamente, no presídio que dá nome à ala, fazendo assim a metáfora utilizada com seu sentido um tanto esvaziadoArthur Nunes Gomes

altaDezJohnny Soares

baixaA [criativa?] e [inovadora?] [agremiação?] de [Botafogo?] [trouxe?] [como?] [tema?] de seu [enredo?] [?] [questão?] [?] [como?] tema do [enredo?] [?] [?] [?] [da?] [água?] [?] [onde?] [?] o "[mar?] [de?] [lá de fora?]", [cada?] [página?] 27 do livro Abre-Alas. [Infelizmente?] [foi?] um [substancial?] [equívoco?] na [linguagem?] do [item?] [?] [?] [não?] [havendo?] [?] [água?] [?] [?] [?] [?] [?] [?] o [enredo?]. [A?] [mesma?] [forma?] [?] [?] [?] [as?] [?] [?] [?] [?] [?] [?] [?] [?] [?] [com?] [?] [?] [?] [aqui?]. [?] [?] [?] [a?] [?] [?] [confeccionados?] na [Comissão?] [Julgadora?] da [LIESA?] [com?] [?] [perda?] em 0,1. [A?] [justificativa?] [continua?] nas observações finais.Marcelo Antônio Masô

baixaConcepção: 5,0 Realização: 4,9 Divertido, bastante crítico o desfile dos Amante a Pista de Botafogo. A ala n° 02 - Santo de Pau Oco - do 2° setor, mesmo com uma pista próxima na Estrofe não deixou muito claro o Santo de Pau Oco, lembrando mais a cabeça com o semblante que indi-Onesmo escorou com a ala n° 16 - Ficha limpa - que necessitou inclusive da legenda escrita na quadra para o entendimento de sua representação. = 0,1Pérsio Gomyde Brasil

Evolução

baixaHá conta da escola ter chegado com o tempo (relógio) bem avançado, a Mocidade 5, a corrida das alas continuamente com o atraso na dispersão, como se vê, um efeito que forma em frente ao módulo 5, principalmente das alas 2 (aos 43') a ala 7 (aos 45'). Após a alegoria 2, paradas contínuas e demoradas comprometeram a fluidez do desfile até a ala 14, mesmo com toda a vibração e espontaneidade de seus desfilantes.Mateus Dutra

baixaEscola chegou em perfil ao módulo [ilegível] com vibração e empolgação, porém tem problemas no quesito com embalação (sentido?) das alas 16 (ala desestimulada?) e ala 27 (que perde a marcha na ala fixa, animou) [ilegível], ala 32 [ilegível] embalação (sentido) das alas 71 (corredores [?] juntos) e ala 03 (a quente perde a [ilegível]).Verônica Torres

Fantasia

ilegívelCONCEPÇÃO * Nro 04 -> Difícil leitura, não conseguiu transmitir de forma clara a proposta original que da[?] mistura que [ilegível] um[?] hábil de um umbanda[?]. * Nro 14 -> Falta de esquete estética e composição de elementos não permitiu a leitura, pois[?] [ilegível] não pode-se[?] de uma leitura e a [ilegível] ou esquema clara[?] [ilegível] não ficou claro. * Nro 16 -> Novamente foi falta de uma leitura mais por[?] [ilegível] clareza da proposta original. CONTINUA =>Paulo Paradela

baixaAla 03: algumas fantasias com excesso de [...]. Ala 05: fantasia com pouca [...] [...] o entendimento do significado do traje. Ala 08: o mesmo ocorreu [...] [...] e a [...] [...]. Ala 09: alas [...] não [...] [...] ficaram na cabeça [...] [...] prejudicando o visual da fantasia. A leitura [...] [...] foi [...] mais [...] ala [...] apresentou fantasia em desuso. Ficha um tanto [...] [...] prejudicou o entendimento do traje (Concepção - 0,2)Regina Oliva

baixaConceitual: alas [?] tendo leitura do figurino (2,7,2,32) [?] 4,9. Filtram nas suas alas, chega e mensagem. Realização: visão costeiros caindo nas alas (12,33,34) a pintura sem estética e acabamento (ala 15). 4,9Sérgio Henrique da Silva

baixaConcepção: 5,0 / Realização: 4,9. Apesar da fantasia [ilegível] e clareza geral evidenciar uma boa [ilegível], suas soluções deixaram a desejar em alguns pontos. Na ala 12, a [ilegível] da fantasia não convenceu, no que [ilegível] de quem o tema. A ala 13 e 18 [ilegível] de tratar temas distintos na fantasia [ilegível] afetando a sua leitura clara, na ala 15 [ilegível] e completam suas faltas com a fantasia pouco evidente [ilegível] tratamento e material, [ilegível] a ideia de tema e movimento. Já na ala 16 e 17 não houve um [ilegível] e diferenciada nos [ilegível] na fantasia, na [ilegível] [ilegível] da fantasia a solução plástica das alas 6 e 7 [ilegível] na fantasia [ilegível] na realização [ilegível] da [ilegível] na estrutura da fantasia [?] como o [ilegível] sua [ilegível] [ilegível] da [ilegível]. A exploração do [ilegível], tanto no adereço de cabeça, como na frente, possui escala incerta para uma leitura à distância. (Continuação na próxima) Nas alas 22 e 23, a quantidade de formas, volumes e cores, causou um grande ruído visual e dificultou a leitura e compreensão das fantasias.Wagner Louza

Harmonia

baixaDiversos alas cantaram desigualmente. Apesar do refrão (canto) com a fila à evolução não percebido geral, destaco as incisivos aos 6, 7, 11, 13, 16, 18, 20, 21, 23 [-0,1]. Saída do últimos refrões com revista a um maior trato da sua oscilados [?] da ala mais para o refrão, tendo do canto na cadência destacando-se subafinações irregulares [-0,1]. Saída no incisivo da Ala mestre. O som está um a fim a oscilada.Bruno Marques

baixaA maioria dos componentes não conseguiu manter a tonalidade do canto, por isso o samba perdeu a força e influência proposta pela canção e falar a escola. Alas penalizadas a partir da visão no módulo 5: 02 (0:42), 07 (0:45), 13 (0:55), 14 (0:50), 19 (0:51), 18 (0:58), 23 (1:00). (-1pt) TOTAL: -1 ptJardel Maia Rodrigues

médiaOs puxadores desafinaram em alguns momentos do desfile. Uma voz feminina bastante estridente e aguda nos puxadores destacou dos demais componentes. Falta de entrosamento entre ritmo e melodia. Alguns componentes não cantavam o samba: ala 2 (24°), 5 (30°), 6 (32°), 8 (38°), 11 (43°), 13 (46°).Miriam Orofino Gomes

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaO Mestre-Sala se posiciona, mas se mantém superior à receita do bailado, performa em alguns exercícios além de seu papel, fixando a guarda [ilegível] em uma [ilegível]. E aos poucos se [ilegível] em alguns [ilegível] do bailado [ilegível] (-0,1). Em relação à receita do Mestre-Sala, houve uma situação na passagem que para os pequenos trançados na via da Mestre-Sala se [ilegível] aqui [ilegível] que [ilegível] não cativou os conceitos, sendo um sinal de troca de um caráter. O brilho [ilegível] entre o casal se manteve (-0,1).Beatriz Badejo

baixaBelo figurino, mas faltou ao casal proficiência, por vezes, os augmentos vistos da coreografia onde havia vários pontos de parada entre o bailado e a leva trabalhar, finalizando a movimentação com mais fluidez precisão e elegância.João Wlamir

baixaCasal se alimentou um muita cênica e levou a desenvoltura com criatividade nos passos fluindo bom o cortejo seus diversos gestos e deslocamentos enlaçando bom os desenhos. Pela harmonia da alegre com a Porta em um bom uso dos passos musicais e não relaxou nos floreios usando uma forte musical com seus nuances e gestos. Bailaram preciosos esses passos com movimentos consistentes e terminando bem definidos. A condução entre uma certa o leve dança do par e os floreios um bom uso a interpretação na alegre uma harmonia trazendo um movimento conjuntoso coreografado.Mônica Barbosa

baixaLindo casal sinto indumentária fiel em uma proposta majestosa em fase de bailado, com a garra do M/S, fez em parte de M/B e do mestre de seu bailado limpando com seu majoral [?] de seu casal, identidade do casal, bem cuidado dançando e performado, porém é a conduta da maestria, integração e cuidado de cuidar, performada do bailar limpando com seu majoral [?] de seu casal. Sinto a maestria com maior integração e cumplicidade do casal. 9,9Paulo Rodrigues

Samba Enredo

baixaLetra - 0,2 Bem entre as [ilegível] a letra [?] em alguns [?] [?] [ilegível] como uma [?] [ilegível] em si. A [?] [?] [ilegível] [ilegível] como a [?] [ilegível] [?] no [?] [ilegível] [?]. [?] na fina [?] [?]. [?] em [?] [ilegível], na [?], e [?] um [?] [ilegível]. Melodia - 0,1 A melodia se [?] no decorrer [?] e em [?] [?] [ilegível] [?] [ilegível] [ilegível] o que [?] no [?] na [?] do samba. [ilegível] [?] [?] [?] [?] [?] [ilegível].Alfredo Del Penho

médiaLetra irreverente e divertida, coerente com a proposta crítica, de fácil compreensão e comunicação. Mas a letra do refrão principal pode ser inserida em qualquer outro samba-enredo de São Clemente, pois não tem referência específica com a escola, mas uma letra que exalta a Escola, sem novidade, lugar comum, claro que precisa, ou seja, teve sua função. (-0,1)Alice Serrano

médiaApesar da letra bem humorada e condizente ao tema do enredo, toda a composição da melodia tem clichês já comuns em outros sambas-enredo.Clayton Fábio Oliveira

médiaLetra - Absolutamente bem humorada, criativa e de acordo com o enredo. Música - Melodia pouco criativa principalmente na segunda parte, no entanto os refrões amenizam um pouco essa dificuldade.Eri Galvão

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.