Jurado · Rio · Alegoria
Aislane dos Reis
2026–2026 · Carnaval do Rio (LIESA)
Cédulas
12
notas atribuídas
Média de décimos descontados
0,09
por cédula
Severidade
+0,06
Mais generoso
Perfil de severidade
Quanto a nota média deste jurado se afasta da média geral do seu quesito.
Mais generosoEm média desconta 0,06 a menos que os colegas de Alegoria.
›Severidade compara médias históricas; não indica erro de julgamento, e sim estilo relativo ao painel.
Critérios mais penalizados
Décimos descontados por critério nas cédulas deste jurado (a LIESA decompõe as notas em critérios desde 2026).
Notas mais fora da curva
12 cédulas · ordenadas pelo maior desvio em relação à média do painel
| Ano | Escola | Quesito | Nota | Média do painel | Desvio |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026 | Acadêmicos de Niterói | Alegoria | 9,8 | 9,7 | +0,13 |
| 2026 | Beija-Flor de Nilópolis | Alegoria | 9,9 | 10,0 | -0,05 |
| 2026 | Acadêmicos do Salgueiro | Alegoria | 10,0 | 10,0 | +0,05 |
| 2026 | Estação Primeira de Mangueira | Alegoria | 10,0 | 10,0 | +0,03 |
| 2026 | Mocidade Independente de Padre Miguel | Alegoria | 9,8 | 9,8 | -0,03 |
| 2026 | Unidos da Tijuca | Alegoria | 9,8 | 9,8 | -0,03 |
| 2026 | Acadêmicos do Grande Rio | Alegoria | 9,9 | 9,9 | -0,03 |
| 2026 | Imperatriz Leopoldinense | Alegoria | 10,0 | 10,0 | 0,00 |
| 2026 | Portela | Alegoria | 9,8 | 9,8 | 0,00 |
| 2026 | Unidos do Viradouro | Alegoria | 10,0 | 10,0 | 0,00 |
| 2026 | Paraíso do Tuiuti | Alegoria | 9,9 | 9,9 | 0,00 |
| 2026 | Unidos de Vila Isabel | Alegoria | 10,0 | 10,0 | 0,00 |
Justificativas transcritas
12 apontamentos com perda de nota
| Ano | Escola | Quesito | Conf. | Justificativa (transcrição) |
|---|---|---|---|---|
| 2026 | Acadêmicos de Niterói | Alegoria | média | Concepção: (-0,1) um décimo, descontado. As alegorias e adereços apresentados dialogam de forma objetiva com o enredo, destaca-se a utilização do estilo realista fantástico e a aplicação coerente de elementos étnicos na concepção visual. Porém, observa-se padronização excessiva das formas das alegorias, o que resultou na diminuição do impacto visual do conjunto. Esse foi o motivo da subtração. Realização: -0,1 (um décimo) descontuado na realização. As alegorias (1, 2 e 3) estavam com refletores apagados e apresentaram deficiências de acabamento - estruturas estavam c/ partes descoladas e rasgadas. Concepção: 4,9 / Realização: 4,9. Nota: 9,8 |
| 2026 | Acadêmicos do Grande Rio | Alegoria | baixa | Concepção: As alegorias e adereços dialogam com o enredo. Destaca-se o estudo cromático realizado que cruza referências da religião do candomblé e da arte popular religiosa, bem como a utilização de expressões da arte popular na criação estética do conjunto alegórico, o que contribuiu para síntese visual do enredo, apresentado com variação de formas e volumes. Realização: Considerando que deve ser penalizada a escola, se esta apresenta qualquer objeto estranho ao significado da alegoria, subtrai-se -0,1 (um décimo). Na alegoria 4 encontram-se dois objetos (que acredito que seja referente a mecânica ou iluminação da alegoria), esses estavam expostos na base, sem qualquer camuflagem. Concepção: 5,0 / Realização: 4,9 / Nota final: 9,9 (nove vírgula nove) |
| 2026 | Acadêmicos do Salgueiro | Alegoria | média | Concepção: As alegorias e adereços dialogam de forma consistente com o enredo. Destaca-se pela escolha da construção estética a partir das técnicas de justaposição, mistura e estilo cartunesco, que deram conta de uma ludicidade e universo fantástico original. Realização: A escola apresentou um conjunto alegórico com uma paleta cromática diversificada, que foi trabalhada de forma harmoniosa, não causando monotonia ou cansaço visual. Sem ocorrência de fatores penalizadores. Concepção: 5,0 / Realização: 5,0 / Nota final: 10 (dez) |
| 2026 | Beija-Flor de Nilópolis | Alegoria | baixa | Concepção: As alegorias e adereços retratam de forma consistente o enredo. A escola aprofundou sua produção plástica ao utilizar como referência em suas alegorias, elementos da religião do candomblé, com uma abordagem não apenas estética, mas também conceitual evidenciada pelo estudo de cores, uso de signos e símbolos (símbolos) representados. Além disso apresentou variedade em seu conjunto alegórico, movimento e variedade de forma e volume. Realização: -0,1 (um décimo): a perda do décimo se justifica pela escola ter apresentado a alegoria 5, com deficiência na iluminação. A maioria das velas da referida alegoria estava desligada. Inclusive as que se encontravam no topo da alegoria, ornando a Santa - imagem destaque. Concepção: 5,0 / Realização: 4,9 / Nota final: 9,9 (nove vírgula nove) |
| 2026 | Estação Primeira de Mangueira | Alegoria | média | Concepção: As alegorias e adereços dialogam de forma consistente com o enredo. Destaca-se a inclusão de elementos e símbolos da cultura amapaense, bem como a utilização da mitologia indígena e da oralidade, como fonte, o que fortaleceu a poética e a construção plástica, apresentando um conjunto alegórico dinâmico. Realização: A escola apresentou as alegorias de acordo com o projeto apresentado no livro abre-alas. Vale ressaltar o impacto visual, das alegorias, o dinamismo e efeito sonoro. Não cometeu nenhum fator penalizador. Concepção: 5,0 / Realização: 5,0 / Nota: 10 (dez) |
| 2026 | Imperatriz Leopoldinense | Alegoria | média | Concepção: Alegorias e adereços apresentados dialogam de forma consistente com o enredo, destaca-se a paleta cromática utilizada, a utilização do estilo surrealista na criação artística, bem como o emprego de elementos, signos e metáforas ao longo das alegorias, o que confere profundidade conceitual e estética, apresentada com variedade de formas e volumes. (5,0 cinco) Realização: A escola apresentou as alegorias de acordo com o projeto apresentado no livro abre-alas, vale ressaltar a ousadia da paleta cromática, que causou impacto, e a diversidade de materiais utilizados, o que acrescentou novas texturas. Ausência de qualquer fator penalizador (5,0 cinco). Concepção: 5,0 / Realização: 5,0 / Nota: 10 (dez) |
| 2026 | Mocidade Independente de Padre Miguel | Alegoria | média | Concepção: -0,1 (um décimo): As alegorias e adereços dialogam com o enredo. Contudo, observa-se excesso de literalidade na criação plástica, além da repetição de estruturas semelhantes - quadrangulares - que reduz o impacto visual e a surpresa cênica. Realização: -0,1 (um décimo). Perda de um décimo em realização por ter apresentado deficiência no acabamento, na alegoria 1 (a base da parte superior estava aberta com um grande rasgo), além disto a paleta cromática utilizada ressaltou a monotonia visual causada pela forma. Concepção: 4,9 / Realização: 4,9 / Nota final: 9,8 (nove vírgula oito) |
| 2026 | Paraíso do Tuiuti | Alegoria | média | Concepção: As alegorias e adereços dialogam de forma consistente com o enredo. A escola apresentou, de maneira poética e didática, elementos relacionados ao culto de Iyá, realizando cruzamentos historiográficos, iconográficos e mitológicos. Utilizou a paleta de cor de forma coerente, apresentando alegorias carregados de simbologias. Além de um conjunto alegórico diversificado volumetricamente. Realização: -0,1 (um décimo), devido a falta de acabamento na segunda alegoria. A estrutura que sustentava e movimentava a pirâmide estava sem um devido acabamento e a saia (parte traseira) dos faraós estavam com uma grande abertura, a ponto de enxergamos os braços das pessoas que realizavam os movimentos mecânicos das esculturas. Concepção: 5,0 / Realização: 4,9 / Nota final: 9,9 (nove vírgula nove) |
| 2026 | Portela | Alegoria | média | Concepção: -0,1 (um décimo), foi subtraído, considerando que: as alegorias não dialogam de forma consistente com o enredo. Apesar de ser positiva a utilização de materiais variados na construção estética, a repetição de formas e o excesso de elementos arquitetônicos comprometem a criatividade plástica, tornando distante a poética trabalhada no enredo, que não fica clara a partir do conjunto alegórico. Realização: -0,1 (um décimo), perda de um décimo em realização por ter apresentado deficiências de acabamento nas alegorias (2, 3 e 4). A alegoria 3 e 4 também apresentaram partes quebradas, como por exemplo o pé da representação de Bará (carro 3). Realização: 4,9 / Concepção: 4,9 / Nota: 9,8 (nove, oito) |
| 2026 | Unidos da Tijuca | Alegoria | baixa | Concepção: -0,1 (um décimo). As alegorias e adereços dialogam com o enredo. Destaca-se a utilização de elementos simbólicos do universo da homenageada na construção estética das alegorias. Porém, a repetição excessiva de formas retangulares, reduziu a criatividade plástica e o impacto visual. Realização: -0,1 (um décimo) perda de um décimo por falta de acabamento nas alegorias (1, 4 e 5). A alegoria 1, tinha uma das suas esculturas com o pescoço descolado, o que apontava um corte. Na 4, existia um buraco na parte frontal da alegoria, o que nos deu acesso a visualização do maquinário interno e as esculturas das colunas arquitetônicas estavam sem acabamento (frente e fundo). Concepção: 4,9 / Realização: 4,9 / Nota final: 9,8 |
| 2026 | Unidos de Vila Isabel | Alegoria | média | Concepção: As alegorias e adereços dialogam de forma consistente com o enredo. Destaca-se a mistura entre mitos, historiografia e a arte do homenageado, na criação estética das alegorias, que inclui até personagens do homenageado. Além disso a escola trabalhou os estilos oníricos, lúdico e romântico na plástica e apresentou alegorias com diversidade de formas e volume. Realização: a escola apresentou as alegorias de acordo com o projeto exposto no abre-alas. Vale acrescentar/destacar a diversidade de materiais explorados, que apresentou novas texturas, enriquecendo o trabalho plástico. Ausência de fator penalizador. Concepção: 5,0 / Realização: 5,0 / Nota final: 10 (dez) |
| 2026 | Unidos do Viradouro | Alegoria | média | Concepção: As alegorias e adereços dialogam de forma consistente com o enredo. Apresentam a poética do enredo por meio de uma paleta cromática que auxilia na construção da ludicidade dos elementos, resultando em uma narrativa visual adequada e interessante. Realização: além de ter apresentado todas as alegorias conforme o livro abre-alas, a escola utilizou em suas alegorias efeito sonoro e movimento, iluminação coerente, e principalmente materiais plásticos que dialogaram esteticamente e conceitualmente com o tema abordado no enredo. Concepção: 5,0 / Realização: 5,0 / Nota final: 10 (dez) |
›Justificativas manuscritas nos cadernos da LIESA — transcrição "na medida do possível". Consulte o PDF original em "Notas originais" para o texto definitivo.