Jurado · Rio · Enredo
Marcelo Figueira
2025–2025 · Carnaval do Rio (LIESA)
Cédulas
12
notas atribuídas
Média de décimos descontados
0,08
por cédula
Severidade
+0,05
Mais generoso
Perfil de severidade
Quanto a nota média deste jurado se afasta da média geral do seu quesito.
Mais generosoEm média desconta 0,05 a menos que os colegas de Enredo.
›Severidade compara médias históricas; não indica erro de julgamento, e sim estilo relativo ao painel.
Notas mais fora da curva
12 cédulas · ordenadas pelo maior desvio em relação à média do painel
| Ano | Escola | Quesito | Nota | Média do painel | Desvio |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | Unidos de Vila Isabel | Enredo | 9,8 | 9,9 | -0,13 |
| 2025 | Acadêmicos do Salgueiro | Enredo | 9,8 | 9,9 | -0,10 |
| 2025 | Unidos de Padre Miguel | Enredo | 9,9 | 10,0 | -0,05 |
| 2025 | Unidos da Tijuca | Enredo | 10,0 | 10,0 | +0,05 |
| 2025 | Unidos do Viradouro | Enredo | 9,9 | 9,9 | +0,03 |
| 2025 | Mocidade Independente de Padre Miguel | Enredo | 9,8 | 9,8 | +0,03 |
| 2025 | Paraíso do Tuiuti | Enredo | 10,0 | 10,0 | +0,03 |
| 2025 | Imperatriz Leopoldinense | Enredo | 10,0 | 10,0 | 0,00 |
| 2025 | Estação Primeira de Mangueira | Enredo | 10,0 | 10,0 | 0,00 |
| 2025 | Beija-Flor de Nilópolis | Enredo | 10,0 | 10,0 | 0,00 |
| 2025 | Acadêmicos do Grande Rio | Enredo | 10,0 | 10,0 | 0,00 |
| 2025 | Portela | Enredo | 9,9 | 9,9 | 0,00 |
Justificativas transcritas
6 apontamentos com perda de nota
| Ano | Escola | Quesito | Conf. | Justificativa (transcrição) |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | Acadêmicos do Salgueiro | Enredo | alta | Penaliza-se a escola em 2 décimos na concepção pelo que se segue: 1 décimo por imprecisão no desenvolvimento teórico do tema proposto e 1 décimo por falta de clareza, coesão e coerência na roteirização do Desfile. O argumento afirma que a crença na invulnerabilidade chegou ao Brasil na bagagem cultural de escravizados, em especial os que seguiam a religião islâmica, ignorando rituais indígenas e católicos preexistentes. Fontes da Historiografia brasileira afirmam que, anteriormente à chegada dos povos africanos, já haviam na (...) relatos sobre a existência do amuleto indígena muiraquitã na Amazônia. Inclusive este amuleto está inserido no enredo na ala 14, como presente em relatos a partir, somente, do século XVIII. A clareza do enredo é prejudicada pela roteirização definida. O setor do cangaço que retrata a aplicação de práticas de fechamento de corpo de todas as religiões retratadas em outros setores, intercalando-se entre estes setores, compromete a coesão e coerência do enredo. Concepção: 4,8 — Realização: 5,0. |
| 2025 | Mocidade Independente de Padre Miguel | Enredo | alta | Penaliza-se a escola em 2 décimos na Realização pela dificuldade de compreensão do enredo a partir do desenvolvimento apresentado pelas soluções iconográficas (alegoria/fantasias), por falta de criatividade em alguns momentos do Desfile e por alguma dificuldade de carnavalização do tema. O setor 2 ("Dos mistérios do céu à exploração do infinito") é de difícil compreensão, muito em virtude da dificuldade de carnavalização de seu argumento e pela pouca criatividade para diferenciação das alas 04, 05, 06 e 07. As (...) alas 16, 17 e 18 padecem do mesmo problema relatado para o setor 02. O tripé 2 ("Jogos vorazes do Terceiro Milênio") é pouco carnavalizado e carece de criatividade, levando-se em consideração, principalmente, a relação que o argumento faz com a icônica e antológica alegoria de 1993 que representava um menino jogando videogame, marcou uma geração de sambistas e brasileiros. Concepção: 5,0 — Realização: 4,8. |
| 2025 | Portela | Enredo | alta | Penaliza-se a escola em 1 décimo na Realização por poucas soluções iconográficas em alegorias e alas que turvaram a sua compreensão. Causou estranheza a 2ª alegoria, que pretendia demonstrar a diversidade de pessoas que seguiam a procissão e trouxe composições vestindo, basicamente, duas diferentes fantasias. Esta alegoria ainda trouxe duas esculturas do homenageado em momento anterior à chegada em Três Pontas (MG) e ao encontro com Milton (?). O outro estranhamento se deu no Ato nº 4 ("Noite"), quando a colocação de duas alas (17 e 20) em tons (...) muito claros prejudicaram o visual noturno do setor. Não houve nos casos apontados uma falha de realização contundente e como as mesmas só causaram algum estranhamento em relação ao argumento proposto, optou-se por penalizar a escola em apenas 1 décimo. A nota 9.9 é para o enredo da escola. Milton Nascimento é nota 10, 100, 1000... Concepção: 5,0 — Realização: 4,9. |
| 2025 | Unidos de Padre Miguel | Enredo | alta | Penaliza-se a escola em 1 décimo na concepção por falta de algumas informações no argumento, prejudicando a coesão entre fatos históricos, tendo, por consequência, também certa incoerência na roteirização do desfile. É o caso da passagem que acontece a partir do 5º setor. O recorte adotado pelos enredistas carece de informações históricas que expliquem a relação anterior entre Iyá Nassô e Marcelina Obatossi, que justifiquem esta ser a sucessora daquela. Seria uma relação familiar, laboral, hierárquica, espiritual? A personagem aparece, de repente, no 5º setor já como sucessora da (...) fundadora do Candomblé da Barroquinha. Quando se dá esse hiato no argumento por falta de coesão, de conectividade entre fatos, a coerência do enredo também sai prejudicada por afetar a relação/unidade lógica entre as passagens da história. Concepção: 4,9 — Realização: 5,0. |
| 2025 | Unidos de Vila Isabel | Enredo | alta | Penaliza-se a escola em 2 décimos, conforme se segue: 2 décimos em sua realização por adaptação de parte do argumento que prejudicou a compreensão do tema e por falta de criatividade em algumas representações iconográficas. As soluções iconográficas utilizadas na alegoria 1 dificultaram sua compreensão como um trem fantasma: a utilização da cor branca e com todas as composições representando almas penadas fez o aludido tem parecer algo mais parecido com uma embarcação mal assombrada (...) que também é retratada no 3º carro. Um trem fantasma é recheado dos mais diversos "horrores" e a unidade adotada não representou bem o que se propunha. Faltou criatividade nesse caso e, também, na realização da alegoria 5, utilizando-se de soluções iconográficas do desenho "Monstros S.A." fechando um setor que tratava (...) de medos infantis representado por soluções populares e lúdicas. Além disso, foi impossível acompanhar toda a teatralização da alegoria 5, pois iniciou a apresentação já deixando o módulo 4 de julgadores e de forma acelerada. Concepção: 5,0 Realização: 4,8. Aproveito, ainda, para a alegoria 5, comentar que a solução dos carrinhos serem empurrados destoou muito da ideia de um trem fantasma. |
| 2025 | Unidos do Viradouro | Enredo | alta | Despontua-se a escola em 1 décimo em realização por certa dificuldade para entendimento de parte do argumento proposto, muito em virtude da opção denoteirização do desfile. Quando se opta por não utilizar os carros alegóricos como abertura e fechamento de setores do enredo, faz-se necessária a substituição por escolha que passe a ideia de que a história tem novo "capítulo" a partir dali. Ao se utilizar de performances teatralizadas, para que haja o entendimento buscado, é primordial assistir a toda a apresentação. Nas (...) apresentações dos grupos performáticos 1 e 2, a escola estava passando de forma acelerada e muito compacta pelo módulo 4, prejudicando o entendimento da apresentação e, fundamentalmente, de que ali se iniciava um novo setor. Gostaria de ressaltar o primoroso trabalho de pesquisa que baseou a bela concepção do enredo. Concepção: 5,0 — Realização: 4,9. |
›Justificativas manuscritas nos cadernos da LIESA — transcrição "na medida do possível". Consulte o PDF original em "Notas originais" para o texto definitivo.