−0,1O desfile apresentou um enredo bem estruturado, sem problemas relativos ao roteiro ou elementos dispersos. Também não se observou problemas de exploração ou execução. Entretanto observou-se um problema relativo à concepção. A sinopse do enredo dá destaque ao significado da palavra "Ipiranga", explicando sua origem etimológica (águas vermelhas ou águas torrentes), mas essa ideia não foi apresentada no desfile, ao passo que outras, não citadas na sinopse, como a árvore das lágrimas (ala 9) e a chegada dos nordestinos (ala 15) receberam destaque.Alexandre Silva Nunes

−0,1Cumprimento TotalA escola cumpriu os pontos de avaliação do quesito enredo. O roteiro foi seguido e na execução realizada de acordo com a narração apresentada, caracterizando a ideia central do enredo.Camila Bauer

−0,1A escola se apresentou rigorosamente de acordo com sua proposta sequencial e sem quaisquer problemas de execução ou inclusão de elementos dispersos pré determinados na pasta de jurados, cuja qualidade de pesquisa e evidente. A concepção dos principais itens de Enredo proposto foi claramente identificada e sua ideia central, desde a sinopse, foi também explorada como destaque em todos os atos da escola durante o desfile. No entanto, isso não se refletiu nas outros alegorias que foram executados sem a riqueza de detalhes que contribuíssem para a compreensão do espectador, pois uma vez se acabar com clareza que "a Ipiranga era um bairro fabril" como indicado no posto, além do se pouca alegoria dispersada para promoções, as aspectos "viagens" da 2ª alegoria "Jardins franceses e os bondes", terminando-se "pobre" em seu conteúdo narrativo.Gustavo Cerqueira

−0,1Houve um problema de execução. O carro 2 deveria representar os "Jardins Franceses e os Bondes". Segundo a parte do jurado, a descrição no roteiro do desfile indica a presença de um vasto jardim e um enorme bosque que deveriam ser representados pela alegoria, no entanto, a compreensão da ideia não foi facilitada porque a fonte ocupa praticamente todo o carro e o bosque e jardim perderam a esquerda representada, tendo-se um nota a execução de um vasto jardim. Por esse problema desconta-se 0,1.Larissa Neves

Alegoria

−0,1A escola veio com uma cartela de cores muito bonita e uma boa variedade de materiais. As alegorias ainda um pouco tradicionais, mas bem executadas. O abre alas deixou um pouco a desejar na parte de trás, pois faltou alguns elementos de fechamento, mas não prejudicou a alegoria como um todo. As esculturas apresentaram um estilo, porém alguns poderiam ter um resultado melhor de acabamento.Bianca Pataca

−0,1A escola não apresentou nenhuma falha nos pontos de avaliação do quesito alegoria. A escola trouxe a parcela da sonora alegorias cuidadosamente executadas, com concepção muito técnica. Exploraram o variado com soluções práticas e bem produzidas. Toda a avaliação foi baseada no Manual do Julgador, módulo nove, quesito alegoria. A avaliação foi realizada quando as alegorias passaram pela torre 09.Emiliano Alves de Freitas Nogueira

−0,1O principal mérito das alegorias desta escola está em não apresentar falhas graves de execução. As falhas identificadas e previstas no manual do julgador foram da ordem de criatividade e variedade de materiais e elementos. No carro abre alas, havia um grande vazio na parte de trás da alegoria prejudicando a sua riqueza de detalhes. No 2º carro alegórico, também houve problema de criatividade e variedade de detalhes, pois os elementos das esculturas que representavam o parque da independência, produziu grandes vazios na alegoria. Por fim, no 4º carro alegórico, um elemento estranho, provavelmente uma caixa ou "case" foi deixado na parte de trás na alegoria.José Sávio Oliveira Araújo

−0,1Falta de variedades -0,1. 2ª Alegoria: o carro traz poucos elementos (materiais, cores, formas e texturas) e o tratamento dos materiais é homogêneo. As laterais, em cor marrom, parecem anexas ao restante da alegoria. 3ª Alegoria - falta de variedades -0,1. Simplicidade formal, com pouco destaque ao formato geométrico e de pequena porte da alegoria. Falha de execução, alegoria 4 -0,1. As cordas na lateral do carro balançam desnivelado com o andar do carro alegórico, somando à dança da bailarina, chamando atenção ao detalhe do que o todo.Rubens Piccei S. Sá

Fantasia

−0,1-0,1 (um décimo) por problemas de acabamento/integridade em 2 alas - Ala 2, aos 0,40, manga úmida basicamente falta em um componente; Ala 5, 0,43, falta da costureira de um componente; Ala 5, aos 0,43, punho caído em um componente. -0,1 (um décimo) por problemas de uniformidade em duas alas - Ala 7, aos 0,46, apenas 3 pessoas (componentes) com mangas abertas (boca-de-sino), Ala 16, aos 0,50, um componente com touca diferente. -0,1 (um décimo) por problemas de execução em 5 alas - Ala 4, aos 0,42, costureiro caído; Ala 16, aos 0,45, barras incompletas, algumas com listras, muitas sem; Ala 7, aos 0,46, mangas da foto úmica ausentes em grande parte da ala; Ala 10, aos 0,49, laços fios caídos em virtudes de flama; Ala 11, aos 0,50 bandeiras das calças completamente diferentes, umas das outras em tamanho e fixação.Gabriela Garcez

−0,1A Escola de Samba Imperador do Ipiranga apresentou-se adequadamente no quesito Fantasia, tendo cometido falhas no critério de uniformidade, considerados distintos do material de referência apresentado c/ou a costura de elementos estranhos em alguns integrantes. Na ala 6, o babado da barra da calça do pelo mesmo, 8 integrantes tinham acabamento sem a fita vermelha. Na ala 7, 6 pessoas apresentavam a manga do traje conforme o material de referência. O restante da ala apresentou-se com roupa branca sem acabamento de fitas na barra e manga diferente. Na ala 10, a blusa de alguns integrantes parecia distinta da maioria (laranja, vermelha em 2 tons) sem justificativa no material de referência.Graziela Morelli

−0,1Conforme o manual, descrito a baixo descrição dos pontos avaliados. Ala 1 - 1 integrante com a sapatilha não utilizou o conforme os demais da ala. Ala 4 - 1 integrante com a sapatilha não utilizou conforme os demais da ala. Ala 6 - 1 integrante sem o detalhe vento em vermelho do bordado inferior da calça (vermelho). 1 integrante utilizando o sapato adequadamente. Ala 10 - 1 integrante com a fantasia fora dos padrões indicados na pasta da escola (blusa fora). Ala 11 - 5 integrantes com fantasia diferentes do restante do grupo (faltando bandeira). Não aparenta nenhuma indicação na pasta da escola. Bateria - 4 integrantes sem o cinto. Considera-se falha grave.Lívia Accioly Menezes da Silva

−0,1Em meu campo de visão da quesito e conforme critérios do manual, a escola apresentou problemas nas fantasias quanto à execução, integridade e uniformidade nas seguintes alas: Bateria - 3 integrantes estavam com cinto da roupa com problemas: 1 amarrado nas costas, 1 estava aberto e 1 roupa sem cinto. Na ala 9, alguns costeiros estavam pendendo para frente. Na última fila no acesso de 1 integrante estava inclinada e também foi visto na ala 15. Na ala 11 algumas integrantes não estavam o item da composição da fantasia - a bandeira. Na concepção apresentou coerência na criação das fantasias quanto ao tema do enredo, bem como na combinação de cores e materiais.Luciane Ropelatto

Evolução

−0,1Cumprimento TotalA Sociedade Escola de Samba Imperador do Ipiranga cumpriu com todos os pontos descritos no Manual do Julgador. Não cometendo nenhuma falha no tocante ao ânimo dos desfilantes, acerca da manutenção da cadência da dança com relação ao samba; sobre a velocidade do desfile; e, a respeito da manutenção e constância dos espaçamentos entre as alas bem como dentro das mesmas. Recebendo, portanto, nota máxima.Bia Cagliani de Oliveira e Silva

−0,1Cumprimento TotalDentro do meu campo de visão não ocorreu nenhuma falha das citadas na planilha de pontos de avaliação do manual de julgada.Ioara Beltrami

−0,1Cumprimento TotalDe acordo com o manual do Julgador não houve falha quanto ao quesito "Evolução".Patricia Spadaccia

−0,1Divisão interna na ala 7 entre as filas 8 e 9, aos 41 minutos de desfile. Divisão interna na ala 11 entre as filas 9 e 10, aos 45 minutos de desfile. Yeto rampona na ala 16, aos 51 minutos de desfile da escola. De acordo com o manual do julgador a escola cometeu duas falhas leves, sendo elas o efeito rampona e divisões internas na ala.Sabrina Olímpio

Comissão de Frente

−0,1Ao minuto 34, foi visualizado um problema de acabamento de fantasia no figurino "Índios Guaianazes", em 01 (um) componente. Sua vestimenta apresentava apenas uma das torozeleiras. De acordo com o Manual do Julgador, esta falha deve ser penalizada com redução de 0,1 (um décimo).Christina Fornaciari

−0,1A comissão de frente conteve falhas em 2 pontos de avaliação técnica do quesito: A) Harmonia visual do conjunto: um dos integrantes que trajava a fantasia "índio guaianazes" apresentou-se sem a decoração de uma das pernas, diferenciando-se dos demais componentes com o mesmo figurino. A falha leve penalizou a escola em 0,1. B) Sintonia: quando os integrantes reuniam-se no centro da avenida para um pequeno salto (como nos minutos 12 e 16) por exemplo, houve variação de tempo na execução do movimento. Aproximadamente entre os minutos 7 e 8 (não foi possível precisar pois o ar - mas aproximava-se, cobrindo a visão do relógio), os índios faziam filas preparando-se para se encontrar no centro, neste momento, o primeiro índio da fila da esquerda saltou antes dos demais. Considero esse problema de sintonia (falha leve) penalizando-a a escola em 0,1.Eduardo Okamoto

−0,1A comissão de frente optou pelo estilo coreográfico na apresentação do desfile, sem problemas de execução e sincronia. Boa contraste numérico e cromático (colorido) entre a figura única de Ipiranga, alegoria, digo representação alegórica em cores vivas claras e escuras, enquanto o conjunto dos índios Guayanazes traziam as cores da escola, totalizando uma apresentação com boa harmonia visual. Os fundamentos do quesito foram cumpridos logo no início, ou seja, foram cumpridas separadamente a apresentação da escola se deu logo no início do desfile entre os dois primeiros minutos. Ao final as figuras dos guayanazes saudaram o público. Aos quatro (4) minutos pude observar que o segundo componente da primeira fila do lado direito da passarela, em parte a causa acústica ok, não trazia adorno de pena no calcanhar esquerdo, falta leve no quesito acabamento.Newton de Souza

−0,1A comissão de frente foi penalizada no ponto de avaliação "harmonia visual do conjunto", uma vez que não apresentou a postura como foi apresentada na volta da escola, sabendo que o croqui é uma referência, dura prima, não. Em relação a fidelidade, no entanto, o que foi apresentado na avenida foi substancialmente diferente do croqui. Foi perdida a falta de uniformidade no visual e no vestimento que cobria os ombros dos índios (parte da pintura dos membros) nos membros superiores e inferiores que se aproximam do croqui. Os seis (07) dançarinos. Por essa falha, desconta-se 0,2 no geral.Thalita de Cassia Reis Teodoro

Mestre Sala e Porta Bandeira

−0,1Cumprimento TotalNão houve falhas na execução dos movimentos obrigatórios. O casal de mestre sala e porta bandeira apresentou-se com elegância e simpatia e, de acordo com o manual do julgador, não cometeu nenhum equívoco passível de penalidade nas categorias sintonia, entrosamento, postura e integridade da fantasia.Ana Carolina da Rocha Mundim

−0,1Cumprimento TotalO casal do mestre sala e da porta bandeira cumpriu os pontos de avaliação do manual do julgador referente aos itens citados de sincronia, entrosamento, postura e integridade da fantasia.Flávia Pilla do Valle

−0,1Ao passar pela banca de julgamento, o casal apresentou todos os movimentos obrigatórios, como indicado no Manual do Julgador. Entretanto, faltou sincronia na finalização dos movimentos, especialmente nos giros que a apresentação do auxiliar.Jarbas Siqueira Ramos

−0,1Cumprimento TotalO casal cumpriu com maestria todas as exigências do quesito contidas no manual do julgador e não apresentou nenhuma falta dentro do meu campo de visão.Jussara Braga Bastos

Bateria

−0,1A escola teve um problema de entrosamento nas caixas após a volta de uma virada aproximadamente por volta do minuto 51 em diante.Eduardo Fraga Tullio

−0,1Cumprimento TotalNão houve falha na execução da bateria e portanto, não houve paralização.Fábio Fonseca de Oliveira

−0,1Cumprimento TotalA Escola cumpriu com êxito todos os pontos de avaliação do Manual do Julgador da LIGASP.Fernando Hashimoto

−0,1Cumprimento TotalA Bateria da Escola Imperador do Ipiranga cumpriu a contento a demanda dos Pontos de Avaliação do Manual de Julgamento. Não tendo cometido nenhuma falha ou infração, não foi deduzido nenhum ponto da Bateria, tendo ela recebido a nota máxima do quesito.Ronan Gil de Morais

Samba Enredo

−0,1Samba fiel ao enredo. Letra adequada e com boa apresentação dos sentidos descritos ou interpretados a partir do tema. A versificação não é muito artável e obriga a soluções rítmicas que geram uma perdida pouco natural. Há excesso de repetições em função fixa na transição dos tempos do samba, o que enfraquece estrofes e refrão. Outro problema é que falta contraste entre as estrofes e os refrões (ritmo e melodia). Há problema de entendimento em "se vão tenha luz", "o brado heroico de Dom Pedro". Um verso na parte do bordo. Em alguns lugares, há uma frequentadas deplenas (peras sílabas, sem em tempo) sem em sílabas. "os filhos do sertão". O brejo do como de boa abertura é frequentemente perdido pelas alas.Fausto Borin

−0,1A escola de samba "Imperador do Ipiranga" cometeu falha média no item de avaliação "riqueza poética" em 02 (dois) trechos do samba de enredo, a saber: Trecho 1 - "E essa nação menina escutou pulsar / Um coração, no peito de São Paulo / Ipiranga, brado cultural"; Trecho 2 - "Pontas abaixas a imigração / Adágio nos filhos do sertão / Festejante e fazer estas tuas glórias / Toda minha Ipiranga". Pela má colocação dos trechos assinalados, retira o saúde da letra com a melodia, sendo retirado da Sonatoria da nota harmônica 0,2 (zero vírgula dois décimos) conforme o manual do julgador. No verso "O brado heroico de Dom Pedro", devido ao seu desenho melódico há tessitura grave ocupada e o entendimento do texto foi prejudicado na frase, sendo retirado 0,1 (zero vírgula um décimo) da Sonatoria da nota harmônica conforme descrito no manual do julgador.Flávia Maria Cruvinel

−0,1Foram encontrados dois trechos com problema no envolvimento. "No Ipiranga se faz brasileira", "Brado heroico de Dom Pedro". A escola/letra estes problemas foram identificados. Quanto à escola cantou e passa em frente a torre 9, e de acordo com o manual do jurado, deverá ser penalizada em dois décimos.Junio

−0,1Entendimento: na estrofe, depois do refrão de cabeça não se entende nas frases do verso 2: "No Ipiranga", nem do verso 4: no bordo poético de Dom Pedro. Estão no registro grave, há deslocamento de sílaba na fórmula e são pronunciados muito rapidamente. Riqueza melódica: ainda na estrofe acima, o verso: "Esse quadro é um cenário -" contém texto em excesso. O mesmo vale para o verso "Abrigo aos filhos -" na estrofe final.Valério Fiel da Costa

Harmonia

−0,1Cumprimento TotalO canto dos componentes da escola de samba foi emitido com potência e constância.Bruno Soares Santos

−0,1Cumprimento TotalO canto dos integrantes da escola propagou com constância, o samba cantado foi contido com vitalidade e por completo em todas as alas, adequando-se ao ritmo da bateria.Daniela Gatti

−0,1De acordo com a orientação de balizamento dada aos jurados, na ala 9 (ou 5), os tocava com muitos componentes e a bateria conjuntamente, não houve a propaganda, berço cultural, e meu observei a baixa zona da escola, com um cabeça que pintou no corporal e o portátil, no 1º ou 2º quando contovem o segundo refrão.Dionys Ferreira Cavalcante

−0,1A ala 01, "Os Tropeiros (coreografia)" passou pela torre Nº4 aos 20 minutos cantando de modo desentrosado com o ritmo da bateria, caracterizando a "falta de adequação do canto com o ritmo". Parte das alas Nº6, e "Estação Inglesa de Teens", Nº8, "Colégio Sagrada Família", e Nº16, "Heliópolis, povo heroico" passaram pela torre Nº4 aos 26,30 e 40 minutos, respectivamente, propagando pouco o canto. De acordo com o Manual do Julgador de 2017 foi subtraído 0,2 pontos relativos aos dois critérios descritos.Maurício Tadeu dos Santos Orosco