Academia do SambaOs nerds também sambam
Especial · 2008

Camisa Verde e Branco

Da pré-história ao DNA: A história do cabelo eu vou contar!

Colocação
14º
Pontuação
173,5
Ordem de desfile
Escola
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Baixar a justificativa original (PDF)Boletim escaneado do julgamento · 3 MB

Profissionais

Carnavalesco
Rodrigo Siqueira
Compositor
Leonardo Trindade
Compositor
Marcinho Keleque
Compositor
Rodney Cheto
Coreógrafo de Comissão de Frente
Yáskara Manzini
Intérprete
Celsinho Mody
Intérprete
Celson Mody
Intérprete
Márcio de Camargo
Mestre de Bateria
Capão
Mestre de Bateria
Mestre Neno
Mestre de Bateria
Mestres Barata
Mestre-sala
Claudio Adão
Porta-bandeira
Claudia Adão
Presidente
Delmo Ribeiro "Maninho

Boletim por quesito

Notas de cada jurado e o subtotal do quesito.

EnredoΣ 28,3
AlegoriaΣ 27,8
FantasiaΣ 27,0
EvoluçãoΣ 27,3
Comissão de FrenteΣ 40,0
Mestre Sala e Porta BandeiraΣ 58,3
BateriaΣ 29,3
Samba EnredoΣ 49,8
HarmoniaΣ 28,8

Diferença para a campeã, por quesito

Décimos que a campeã (Vai-Vai) fez a mais que Camisa Verde e Branco em cada quesito.

Fantasia
+30,0
Evolução
+25,0
Alegoria
+22,5
Mestre Sala e Porta Bandeira
+17,5
Enredo
+15,0
Harmonia
+12,5
Bateria
+5,0
Samba Enredo
+2,5
Comissão de Frente
+0,0

Verde = a campeã pontuou mais naquele quesito; vermelho = este desfile pontuou mais ali.

Descontos justificados

27 décimos descontados com motivo registrado.

Enredo
−0,1Resaltei a presença de destaque masculino na frente da ala 9[?] pela não demonstração do enredo e sua justificativa na ela[?]; ali destacou[?] falta de representatividade dos figurinos nas alas 8, 14 e 17; difícil junto à justificativa do enredo nas alas [ilegível]; integração no posicionamento da alas 13 (Sururu[?]) e 16.Ivan Machado
−0,1Em alguns setores da agremiação, o enredo não foi demonstrado claramente, não tiveram riqueza linguística[?].Maria Cristina V. Barcelos
−0,1Entre as alas 14 e 16, houve uma certa confusão na saída da bateria do recuo, tirando as mesmas de ordem.René Roberto Moreira
Alegoria
−0,1Concepção ArtísticaA concepção e adequação das alegorias permitiram a leitura visual do enredo, com desenhos harmoniosos, elementos cenográficos e proporcionalidade das esculturas. Apontamos sujeiras no acabamento e confecção dos carros. Uma parte do tecido que revestia o zulú(?) descascou criando um buraco à direita e atrás do destaque do 1º plano no 3º carro o quarto[?]Aparecida Bertasolli
−0,1Concepção ArtísticaO carro 1 'Igreja, Religião e fé' apresentou a malícia[?] 1ª camadinha [ilegível] anotada no que foi importado e pôde dos destaques, prejudicando este acabamento em um conto da catiça(?) [ilegível]. O carro 2 'O exu e o curió' a torre central da carruagem precisou de uma adequação especial; possível[?]Ludmila Fernandes Teixeira
−0,1Concepção ArtísticaAlegoria 1 - melhora a parte modulada pela ala que pequenos retoques só vão precisar. Alegoria 3 - a adequação dos elementos do verde da malandragem na adequação da forma. Alegoria 4 - para várias partes tem falta de acabamento e prejuízo da concepção dos elementos no enredo[?] e melhoria nas adequações que vão comprometer um pouco a concepção visual da peça.Maclau de Mello
Fantasia
−0,1TécnicaO enredo oferecia muitas possibilidades criativas para a fantasia como verificado nas alas 9 e 11, mas foi pouco explorado. O uso excessivo das cores da paleta reaprecida[?] nas alas 10, 12 e 13 proporcionou visual confuso para individualizá-las. Faz-se necessário ainda otimizar a higiene/limpeza nos calçados e o difícil entendimento das fantasias dadas[?] 06, 14, 16, 20 e 21. [verso: foram verificadas algumas ocorrências como descritas a seguir: alas 03, 12, 15 e 17 tem um bom acabamento mais as costas inclusive a bateria; ala 06 - 2 esplêndidos enfraltados[?]; ala 07 - tamb. fragil[?], à desmontar. Pontos foram verificados em alas 1,2,3, calçado da ala 1, ala das Baianas.]Elga Buck
−0,1TécnicaNa ala 'Aruanam' (6) - vários cocares interlando[?] o foliã[?] estava sumindo para não cair, 'na ala (7) vários cavaleiros estavam caindo, na ala Rapunzel e seu príncipe os cocares da fantasia, pois todo fantasista tem que ter frente e verso, e ainda 'integrantes desfilando sem o cabeçal ou adorno de cabeça' - e na ala (18) 'Ajudante da moda vários correios[?] ficaram com as braças[?] descolando e quebrando, portanto faltou maior capricho na confecção e montagem.Geraldo Carvalho [?]
−0,1TécnicaAdequação - alguns alas não evoluem por si próprias e não tinham muita fidelidade ao enredo (raposão[?]) que queriam mostrar; o uso intenso das cores da escola é interessante mas por outro lado poderiam ter usado outras cores ajudando a coordenação dando-lhes com mais precisão. Criatividade - sim, mas a cromia[?] tem que ter alguns cuidados com alguns metiais[?] que foram usados. Ex.: espada metálica dos cavaleiros e chagas[?] quebrada. [verso detalha alas: Ala 2 'alegoria de carros'; Ala 5 (6); Berço-Sereia ...; Ala 6 ...; Ala 13 'Cangaço'; Ala 17 'Aurélio']Walter Miguel Junior
Evolução
−0,1Pude observar que, por orientação do diretor de harmonia que ficava em cima da linha lateral que determina o fim da passarela, 'Todas' as alas paravam de evoluir ao chegar um frente à linha acima citada. Observei ainda que três integrantes [continua no verso: da ala 11 retrocederam após cruzar a linha final. Com estes fatos a escola comprometeu o continuísmo do desfile e ao retroceder foi contra o conceito evolutivo.]Jorge Martins Junior
−0,1Houve buraco nas alas: maple, fio da literatura, os pincéis[?], rumpilezz, quebrando a sururu[?], na ala 6 (em alta) músicas que falam de cabelo, faz parada esperando o retrato da bateria, na ala [ilegível] abriu na altura gerando a continuidade da evolução. Na ala foliã[?] da moda houve correria (para tomar os espaços (buracos)) gerando quebrando a continuidade da evolução.Marcos Fernando Malachias Marques
−0,1Buracos que demoraram a ser preenchidos, constantes. Observei na ala 2; na ala 6 (componentes), na ala 12 formou um claro, componentes ficaram para trás dividiu quebrando o conceito de grupo; na ala 13, 19, 21 espaços não preenchidos; já houve atraso[?] também a ala antes do último carro - componentes com alguma forma, ficaram[?] o claro [continua no verso: e essa verde claro[?] claro constante e comprometido ficando para trás, quebrando o conceito de grupo, como dito antes.]Shellen Menezes Cavalieri
Comissão de Frente
−0,1Cumprimento TotalA comissão cumpriu plenamente o seu tempo na ação apresentou a [ilegível] inerente à função, a coreografia [ilegível] foi adequada, interagindo com o público de maneira clara, todos os elementos interagiram a função com o tema apresentado.Antônio de Silva Lustosa
−0,1Cumprimento TotalA comissão de frente veio de acordo com o enredo, cumprindo a sua função, com sincronia e integração em seus movimentos coreográficos.Therezinha [?] de Jesus C. Lima
−0,1Cumprimento TotalA comissão de frente cumpriu seu papel a o público de saudar o público e a postura e relevação[?] [ilegível] e [ilegível] mostrou interação entre os componentes - nota (10 dez).Wellington Campos Vareta
Mestre Sala e Porta Bandeira
−0,1Enquanto aproximavam-se do meu módulo de julgamento o casal apresentava o panache especial da apresentação ao público. Tudo ia um tanto a contento da avenida, deixando momentaneamente de bailar, ou seja, andar. Em frente a minha cadeira a porta-bandeira parece improvisar de sua apresentação a saída, pois ao passar bem em cima da mesma, parou não parou de evoluir e o desempenho a partir deste momento não melhorou o que só comprometeu para minha pessoa que a saia da porta-bandeira estava com- [verso: prometendo os seus movimentos. A graça, a elegância e principalmente a majestade da dama ficou altamente comprometida, fato lastimável.]Daniel S. Giauem
−0,1Durante a aproximação do casal, mascarema[?], à apresentação perante este jurado o panache especial da apresentação ao público caracteriza-lo no mínimo comprometeu o movimento técnico postura[?].Irineu Rodrigues de Pinho
−0,1Cumprimento TotalPerfeito entrosamento do casal, que executou muito charme e graça em todo o pavilhão. Bailaram - perfeitos no seu papel.Rosário Lippelli da Rosa
Bateria
−0,1O naipe dos surdos de segunda não estava bem trabalhando com os surdos de primeira. A afinação estava fraca em alguns momentos, não havia uma resposta precisa e clara.Marcílio Menezes
−0,1A agremiação 'G.C.E.S.M.' Camisa Verde e Branco cometeu uma falta dentro dos critérios de balizamento deste quesito. Na execução do ritmo houve algumas marcações descompassadas à[?] [ilegível] da agremiação, prejudicando assim os 0,25 pontos.Maurício Silva
−0,1A bateria quando entrou no recuo cortou um descompasso no naipe de tamborim.Oswaldo Antonio Alves Filho
Samba Enredo
−0,1Cumprimento TotalO samba possui o enredo com um casamento perfeito entre melodia e letra, facilitando o canto da escola e empolgando a arquibancada.David Seade Neto (Teco Seade)
−0,1Cumprimento TotalO samba enredo foi muito bem construído, é poético, tem passagens belíssimas na parte melódica. É rico em notas. Musicais de grande alcance melódico. Tem um começo: 'pioneiro raio' foi primitivo na sedução. Tem meio: 'tem fundo na mitologia' e 'é crença e religião é fé' e tem fim[?]: 'Credo'. [verso: 'É um todo, bem feito, bordado ou colorido' seja como for 'dá o tom do visual', com toques sutis na melodia, aliado aos desenhos musicais, torna a letra mais aguda ao gosto. Dobrar com [ilegível] o impacto. Mereceu a nota dada.]Mimi Leone [?]
−0,1A obra musical em seu todo registra traços simples com pouca originalidade na melodia e na letra. Seus versos apresentaram um rendimento pouco abaixo da ideia.Sandro Sampa
Harmonia
−0,1A escola de samba avaliada não atingiu um dos princípios básicos de balizamento do julgamento do nosso[?] foco este módulo (6), 'Constância'.Abelardo Lopes M. Filho
−0,1A agremiação parou várias vezes em estado de manutenção[?] em estamento[?] da apresentação para os integrantes prosseguir-se em danças[?] embora algum elemento destoante deixou o grupo, quebrando assim a cadência[?].Débora E. Church
−0,1Harmonia prejudicada pela falta de regularidade no canto. Não há muito[?] altos e baixos no canto, porém observei que na 1ª estrofe nos versos 8 e 9 e na 2ª estrofe nos versos 1, 2, 3 e 4, as alas apresentaram grande dificuldade de cantar (os versos acima citados) levando muitas alas a não cantarem com sintonia[?]. [verso: O canto da escola tem altos e baixos. Nas alas 2,6,3,16,17,19,20,21 alguns cantarão os refrões deixando o canto incompleto. Ala 7 componentes conversando e não cantando o samba.]José Roberto Brandão