−0,1Cumprimento TotalA escola de Africanos com voz humana de espírito a mãe da escola que livremente apresentou os elementos descritivos do desfile cumpriu na íntegra o roteiro final propiciando a perfeita identificação na fantasia e adornos do enredo proposto. O escudo de Salomão, componentes estavam representando perfeitamente uma linha inicial e resguardam a integridade idéia cumprindo a íntegra. [parcialmente ilegível]Ivan Machado

−0,1O último carro não cumpriu com o enredo descrito (a coroa de espinhos).Maria Cristina V. Barcelos

−0,1O carro abre alas 'Filhos da Terra' fala em reproduzir um cenário natural com animais, plantas e ocas, mas basicamente tinha apenas. As alas 'Paixão de Cristo' (20, 21 e 22) não conseguiram expressar e contextualizar o que propunha o enredo. O carro 5 fala em mostrar uma coroa de espinhos para simbolizar o sofrimento de Jesus. Mas não havia coroa e nem elementos capazes de demonstrar o que prega o enredo.René Roberto Moreira

Alegoria

−0,1Concepção ArtísticaAs alegorias representaram visualmente o enredo proposto pelo carnavalesco com utilização de materiais nobres e com brilho de contraste. Harmonias problemas de acabamento e na proporção entre destaques e esculturas dificultaram a leitabilidade e a marmentação [movimentação?] de alguns figurantes. Nem dispô [?] direito do escudo do livre - elas estavam caindo, fetras [?] que pendiam do suporte de elementos alegóricos e [ilegível].Aparecida Bertasolli

−0,1Concepção ArtísticaO carro abre alas ideia apresentou parte na iluminação de um nível raso a parte da fantasia de uma das destaques no lado direito do módulo apresentou, inexistência ou nível [ilegível] já citados em outros itens neste examinados apresentados na justificativa.Ludmila Fernandes Teixeira

−0,1Concepção ArtísticaA alegoria apresentou-se com falhas no acabamento junto a cabeça do diabo (próximo ao paroso [?]).Maclau de Mello

Fantasia

−0,1TécnicaCom relação à sua proposta de enredo a escola apresentou fantasias contratórias [?] no que tange à criatividade, muito bem expressada nas alas 12, 16, 18, 19, 22 e casais de mestre sala e porta bandeira e repetição em alas 5, 6, 7, 10 e 21 com mesmo tipo de calça e botas modificando apenas as cores. O acabamento das estas das fantasias ficou disurma- [?]. Não houve uniformidade nas alas 7, 8, 11, 13 e 21, faltando longas medidas. As alas 2 e 9 apresentaram-se de aspecto interessante em relação ao acabamento de fantasias que não se apresentaram completas, devidamente como deveriam a seguir. Algumas vezes: Ala nova: 1 jarrista sem chapéu. Ala 9: 1 baiana faroyada [?]. Lustram-se sapatos sujos (lado de fora) desfilou com o lustre quebrado, 1 sem adorno da cabeça. Casal Sabiana mestre com costeiro emborcado. Ala 13: 1 'carroça' quebrada. Ala 14: 2 fantasias sem guarda-chuva. Ala 20: 1 ala quebrada.Elga Buck

−0,1TécnicaEm cinco (5) alas faltou um melhor acabamento na parte de trás dos conjuntos. Toda fantasia tem que ter frente e verso, alas nas alas: Girando energia (8), O futuro vem das águas (9), Antigamente Babilônia (11), Cabeças do undos [?] (15), Anunciando a paixão (21) mas ato: o carnaval em São Bento (8) e topetão da ap. (19), máximo o cabineiro 2 onde está. Algumas fantasias quebraram soltando parte pela avenida, faltou mais capricho na confecção e montagem.Geraldo Carvalho [?]

−0,1TécnicaAdequado - As fantasias cumprem o seu papel de transmitir e enfatizar o conteúdo do enredo. Criatividade - Foi usado bom o recurso dos couros utilizou bem o recurso alternativo. Acabamento e Uniformidade. Neste itens a agremiação apresentou alguns problemas. Os setores criativos mais houve dificuldade para o pleno alegórico quebraram tirando a harmonia do conjunto (atrapalhou a estética dos) principalmente nos alas: Ala 16: Carnaval em São Bento - Sombrinhas; Ala 20: Tropezão [?] ala da Bahia; E alguns elementos apresentaram pegas básicos danificados.Walter Miguel Junior

Evolução

−0,1Buraco entre alasFoi observado por mim a existência de um buraco entre a comissão de frente e o carro abre alas. Pude observar ainda que por orientação do diretor da escola que ficava em frente as alas. As alas 'paravam' em frente a linha citada, o que prejudicou o movimento constante da escola.Jorge Martins Junior

−0,1Notei alguns sintomas: continuidade das alas - no defronte das pistas comprometendo o desempenho da escola. Houve qualidade harmonia coreográfica e na frequência. Mas alguns pequenos lapsos da partida houve quebrada do tempo - ritmo.Marcos Fernando Malachias Marques

−0,1Na ala 5 componentes voltavam numa fila tropelar [?], mas no final da ala as filas se perdiam ficando embolados. Na ala 10, componentes andando ligeiros sem fila, sem ritmo. Quase chegando no fim 11 a 12 componentes paravam para conversar. A mesma na ala 14 nesta ala alguns juntavam-se nas filas e outras [?] componentes parados para conversar, no animação jovial os [ilegível]. Na ala 16 não estava casa quando passou pela cabine 3, esta ala embolou com a ala 21. (Faltou manutenção do equipamento) os dirigentes puxavam as crianças pelo braço. Na ala 22 componentes hesitavam, comprimida, empurrando o outro, um tudo parou de andar deixou para virar com os braços abertos comprimida ao se aproximar dos camarotes, depois da cabine 3.Shellen Menezes Cavalieri

Comissão de Frente

−0,1A comissão não cumpriu sua função principal que é introduzir o público e apresentar a escola alegoricamente atingiu os objetivos com dificuldades para apresentar uma concepção alguns relativa ao tema [?] proposto e portar bandeira em arrasar em não houve fantasia e adornado e a expressividade. [parcialmente ilegível]Antônio de Silva Lustosa

−0,1A comissão de frente veio de acordo com o enredo cumprindo a sua função no movimento coreográfico a seu sequencial. Deveriam ter mais todos os 9 (nove) componentes apresentado o tema batucada [?] (8) componentes, mas nem 8 [?] e tornese [?] não destacaram. E imprecisas com componentes apresentando o sofrimento de Jesus na corcunda com tema de mestre. [3]Therezinha [?] de Jesus C. Lima

−0,1Durante a apresentação um diretor da escola ficou no meio da comissão de frente causando prejuízo a coreografia. Nota - 9,75 (nove ponto setenta e cinco).Wellington Campos Vareta

Mestre Sala e Porta Bandeira

−0,1Faltou sincronismo para a roda perfeita. O encontro dos olhos do casal foi defeituoso. O ritmo ela giirado [?] não acatou o ritmo da porta-bandeira em outro ala mais. Perfumar verde o mestre saia parou estávamos a mãe usei perto no estava a sua dança da porta bandeira deveriam dançar mais houve giros e depois firme a porta a excelência. [parcialmente ilegível]Daniel S. Giauem

−0,1Ao cumir [?] uma gente jurado, o excesso de saias da frente e os ombros do casal foi defeituoso o mono usa girado em forma, ela porto o bem o Padroeira em outra ala mais. Por mim levei vou [?] horas, comprometeu uma performance mais relativa do gat [?].Irineu Rodrigues de Pinho

−0,1Cumprimento TotalO casal foi perfeito na sincronismo, postura e elegância na apresentação ao público.Rosário Lippelli da Rosa

Bateria

−0,1Cumprimento TotalA bateria manteve o ritmo bem cadenciado, suave, claras, sustentando o canto até o fim.Marcílio Menezes

−0,1Cumprimento TotalA bateria da agremiação 'Grêmio Gaviões da Fiel' cumpriu com eficiência o seu papel, todos os critérios observados no julgamento deste quesito, alcançando assim a nota máxima, nota 10.Maurício Silva

−0,1Cumprimento TotalCumpriu todos os pontos pertinente ao quesito.Oswaldo Antonio Alves Filho

Samba Enredo

−0,1Cumprimento TotalO samba narra o enredo com clareza e objetividade. Linha melódica bem resolvida com a letra, facilitando o canto de toda a escola.David Seade Neto (Teco Seade)

−0,1O samba tem baixo impacto popular tem passagens repetidas de uma frase pra outra, na frase 'celebrarão em comunhão até' firme batucada (?) há excesso de letra, quando o intérprete desce muito o tom ficando difícil o entendimento do que está sendo cantado tornando a audição prejudicada neste ponto do samba, além de determinado momentos o atravessamento da bateria com o intérprete e vice-versa. Assim define a nota dada.Mimi Leone [?]

−0,1Cumprimento TotalTranscorreu para o samba enredo. Além de sua ideia temática rara, nova e original, em vários momentos veiculou a performance musical de cordas, canto e contra-canto com vocal entrosamento.Sandro Sampa

Harmonia

−0,1A escola de samba avaliada não atingiu um dos primeiros pontos de balizamento de julgamento 'constância' ao passar por este módulo.Abelardo Lopes M. Filho

−0,1Cumprimento TotalA agremiação apresentou no decorrer o principal ponto observado neste quesito em seja, ininterrupto, constância e ritmo.Débora E. Church

−0,1Módulo 8 (cabine). Harmonia prejudicada nos parâmetros constância. O componente de bem cantar toda letra do samba com vigor, intensidade e empolgação. Foi observado que as alas do escudo cantavam os refrões (1 e 2) com muita garra e empolgação e as demais partes do samba não conseguia manter a mesma garra e empolgação ficando as alas em altos e baixos no canto. Observei que na 2ª estrofe nos versos 5, 6, 7, 8 e 9 o canto dos componentes nitidamente perdia a interação e empolgação apresentava também muitas alas com dificuldade de cantar os versos (acima citados) levando-os a pararem de cantar. Já no 10º verso 'são Jorge fico bom...' a escola explodia em alegria e empolgação ficando bem evidenciado o hiato, faltou regularidade no canto das alas. Imenso buraco entre ala 21 e bateria nessas alas não conseguiram cantar, quebrou o canto contínuo da escola, ficando sem impacto em canto na passarela. Nas alas Q, 15, 19, 20 ausência total de canto, componentes passaram por esse módulo andando, sem demonstrar alegria ou vontade de cantar, não cantaram nem os refrões do samba.José Roberto Brandão