Grupo Especial · 2026
Acadêmicos do Salgueiro
A Delirante Jornada Carnavalesca da Professora que não Tinha Medo de Bruxa, de Bacalhau e nem do Pirata da Perna-de-pau
Profissionais
Carnavalesco
Jorge Luiz Silveira
Carnavalesco
Jorge Silveira
Coreógrafo de Comissão de Frente
Paulo Pinna
Mestre-sala
Leonam Santos
Mestre-sala
Leonardo Moreira
Mestre-sala
Sidclei Santos
Porta-bandeira
Barbara Moura
Porta-bandeira
Beatriz Paula
Porta-bandeira
Marcella Alves
Mestre de Bateria
Guilherme
Mestre de Bateria
Gustavo
Compositor
Clairton Fonseca
Compositor
Daniel Paixão
Compositor
Deco
Compositor
Deiny Leite
Compositor
Dudu Nobre
Compositor
Fabrício Sena
Compositor
Fadico
Compositor
Felipe Sena
Compositor
Jonathan Tenório
Compositor
Jorge Arthur
Compositor
JP Figueira
Compositor
Julio Alves
Compositor
Kadu Gomes
Compositor
Manolo
Compositor
Marcelo Motta
Compositor
Rafa Hecht
Compositor
Ricardo Castanheira
Compositor
Samir Trindade
Compositor
Thiago Daniel
Compositor
Zé Moraes
Intérprete
Igor Sorriso
Intérprete
Igor Sorriso }}
Diretor de Carnaval
Wilsinho Alves
Diretor de Harmonia
Diego Pedroso
Diretor de Harmonia
Paulinho Evangelista
Diretor de Harmonia
Paulo Dimitri
Boletim por quesito
Notas dos 4 jurados; a menor é descartada (riscada) e o subtotal soma as 3 válidas. Desde 2026 cada nota é decomposta em critérios com pontuação fixa — em destaque onde a escola perdeu.
Total: 269,7 de 270,0
Diferença para a campeã, por quesito
Décimos que a campeã (Unidos do Viradouro) fez a mais que Acadêmicos do Salgueiro em cada quesito.
Samba Enredo
+2,0
Alegoria
+1,0
Enredo
+0,0
Fantasia
+0,0
Evolução
+0,0
Comissão de Frente
+0,0
Mestre Sala e Porta Bandeira
+0,0
Bateria
+0,0
Harmonia
+0,0
Verde = a campeã pontuou mais naquele quesito; vermelho = este desfile pontuou mais ali.
Descontos justificados
36 apontamentos transcritos dos cadernos da LIESA.
Alegoria
médiaConcepção: As alegorias e adereços dialogam de forma consistente com o enredo. Destaca-se pela escolha da construção estética a partir das técnicas de justaposição, mistura e estilo cartunesco, que deram conta de uma ludicidade e universo fantástico original. Realização: A escola apresentou um conjunto alegórico com uma paleta cromática diversificada, que foi trabalhada de forma harmoniosa, não causando monotonia ou cansaço visual. Sem ocorrência de fatores penalizadores. Concepção: 5,0 / Realização: 5,0 / Nota final: 10 (dez)Aislane dos Reis
médiaCONCEPÇÃO = 5,0 - Conjunto alegórico bem concebido e adequado ao enredo, que precisava representar a obra da homenageada, Rosa Magalhães. Aliás, o desafio de "reler" a trajetória carnavalesca de Rosa é um ponto que merece destaque.
REALIZAÇÃO = 5,0 - É preciso ressaltar a fácil leitura das fantasias que desfilaram nas alegorias, pois as cores, as formas e os volumes ajudaram a "lembrar" do universo criativo de Rosa (ALEG. 01 e TRIPÉ 01, principalmente). A ALEG. 04 é relevante de ser citada pela perfeita integração dos adereços (plantas carnívoras e bicho-papão) com o carro, antropofagicamente deglutido, crítica e inventivamente.Madson Oliveira
baixaUma grandiosa homenagem à Rosa Magalhães, sua trajetória como expoente inesquecível do carnaval e mistura da história do carnaval. O ponto de partida da própria figura de Rosa como uma enorme biblioteca de referências, encantos e aprendizados. A escola/o carnavalesco se colocaram em reverência a homenageada, entendendo sua inestimável carreira promovendo - não somente um olhar sobre a sua vida - mas, também uma bonita releitura que não procura imitar, mas promove e rememora momentos importantes de uma série de desfiles da própria escola e das outras co-irmãs, os vestígios e fazeres de um repertório premiado com gestos de celebração e gratidão. No 1º subquesito analisado, a concepção obteve 5,0 em sua pontuação. O desfile contou com um imenso abre-alas que inundou (...).
(...) com a dimensão do que Rosa representa ao carnaval e seus desdobramentos. Notou-se a presença de mesas de comando aparentes, sem qualquer solução cenográfica, constante nos carros alegóricos 2º, 4º e 5º, deixando a desejar uma melhor resolução. Retira-se (-0,1) do subquesito realização. A nota total dá-se em 9,9Thainá Trindade
altaRealização: 2º carro: Revestimento do "pato" estava pouco enrugado, e a parte posterior do mesmo carro apresentou tecido de pouco recurso e impacto visual. (-0,05) Tripé 2: A proporção do tripé causou uma ruptura de escala no conjunto alegórico quando visto integralmente na avenida. Mesmo entendendo que o tripé era um suporte à rainha da bateria, ele precisava dialogar em dimensões com as demais alegorias, para não impactar negativamente no visual, desarmonizando o conjunto alegórico (-0,05) Total: perda de 1 décimo Nota: 9,9.Walber Ângelo de Freitas
Bateria
médiaManutenção da cadência: A bateria manteve a cadência em consonância com o samba-enredo, sem ocorrências de alterações bruscas que comprometessem o andamento desenvolvido, justificando a pontuação 4,0. Conjugação dos instrumentos: Observou-se bom equilíbrio e diálogo entre os naipes, evidenciando adequada conjugação dos instrumentos e execução clara das letras e paradinhas, justificando a pontuação 3,0. Criatividade e Versatilidade: O arranjo evidenciou bom grau de criatividade, versatilidade e bom grau de complexidade das letras e paradinhas. Foram utilizados recursos rítmicos, tambrísticos e dinâmicos que reforçaram a função narrativa da bateria dentro do tema, e ao assumir a função de trilha sonora. As letras e convenções executadas, expressaram de forma eficiente o sentido de sonoplastia, traduzindo musicalmente os diferentes ambientes apresentados. Justificando a pontuação 3,0.Geiza Carvalho
altaSubquesito Manutenção da Cadência: A bateria manteve o ritmo a cadência e a sustentação em consonância com o samba enredo, durante a apresentação no módulo 1. Pontuação (4,0 quatro pontos). Subquesito Conjugação dos Instrumentos: A conjugação dos sons emitidos pelos vários instrumentos não sofreu alterações, sendo mantido o equilíbrio instrumental. Pontuação: (3,0 três pontos). Subquesito Criatividade e Versatilidade: As bossas apresentadas foram criativas e versáteis, sendo bem executadas e com elevado grau de dificuldades. Pontuação: (3,0 três pontos). PONTUAÇÃO FINAL: 10,0 dezHélcio Eduardo da Silva
médiaNo subquesito criatividade e versatilidade durante as bossas (desenhos rítmicos). A massa crítica da bateria apresentou desencontro entre os diversos instrumentos prejudicando a polirritmia ocasionando dissonância do conjunto rítmico melódico com a canção samba-enredo. (-0,1). Digo menos (0,1).Nelson Nunes Pestana
médiaMANUTENÇÃO DA CADÊNCIA: (4,0)
- O rigor na pulsação do ritmo da bateria contribuiu para a execução de um samba cadenciado.
CONJUGAÇÃO DOS INSTRUMENTOS: (3,0)
- Afinações bem distribuídas e timbres ajustados seguindo um padrão característico da escola, com graves pesados e boa projeção sonora.
CRIATIVIDADE E VERSATILIDADE: (3,0)
Pontos de destaque:
- Utilização de dinâmica (crescendo + decrescendo)
- Pausa para integração da melodia com o conjunto harmônico.
- Retomada da cadência com graves firmes e seguros.
- Bossas bem estruturadas em conformidade com o enredo.
NOTA (10)Rafael Barros Castro
Comissão de Frente
altaRessalto a interação do elemento cênico com a C. Frente no momento em que os livros remetem às memoráveis C. Frentes criadas por Rosa Magalhães. Nota 10 (dez).Cláudia Ribeiro
médiaNOTA: 10,0
A aposta em uma linguagem poética, que buscou o encantamento lúdico com celebração, se traduziu em uma apresentação inspiradora.
Mais: tendo os livros como guias narrativos e apoio cênico, ficou claro o bom aproveitamento dos elementos, a utilização deles como liga para as diferentes cenas e a execução simultânea para os dois módulos de julgamento.Paola Novaes
média10,0
Apresentação com narrativa clara e criatividade coreográfica, com pequenos momentos de comissões icônicas de Rosa Magalhães! Impacto visual com emoção! Cumpriu sua missão de causar uma forte primeira impressão justificando a nota máxima! Parabéns!Rafaela Ribeiro
baixaA comissão apresentou forte correspondência à proposta dramatúrgica e coreográfica delineada na Abre-alas. Evidente conexão de movimentações e de execução (sincronia) entre os participantes. Criativa utilização do espaço cênico na produção de inusitados e variados desenhos coreográficos, dada à estética proposta. Perceptível equilíbrio entre a referenciação e inovação na construção da apresentação.Thaynã Vieira
Enredo
médiaConcepção: A personagem e o recorte escolhidos para o desfile desta vez potencializou, junto com outros enredos exibidos na avenida, o reconhecimento e a valorização daqueles que fazem e vivem o samba carioca. A proposta revelou-se sólida e com potencial narrativo. (3,0). Realização: A realização garantiu fácil leitura do enredo pelo recorte narrativo trazido à avenida. (5,0). Criatividade: A criatividade empregada de forma lúdica, trouxe coerência com a proposta da concepção do enredo. (2,0). Nota: 10,0Fernanda Santos
altaCONCEPÇÃO: 3,0 Narrativa desenvolvida de forma coerente, coesa e carregada de valor simbólico e afetivo para o Carnaval. Estruturada a partir de setores que vão revelando a "biblioteca" de Rosa Magalhães, a história acaba por trazer à memória as grandes criações da homenageada, em tom lúdico, sensível e de fácil entendimento. REALIZAÇÃO: 5,0 Os signos e soluções plástico-visuais apresentados na Avenida, em alas e alegorias, ajudam a evocar memórias e a tangibilizar a imagem e a essência criativa da carnavalesca Rosa Magalhães ao longo de todo o desfile, facilitando o entendimento da narrativa. CRIATIVIDADE: 2,0 A escolha por construir um "universo roseano", a partir da exploração de sua "biblioteca", mostra-se extremamente feliz e inventiva para o desenvolvimento da narrativa. Desse modo, foge-se de uma descrição óbvia da homenageada, valorizando o que de melhor Rosa fez: transformar texto/conhecimento em imagens, memórias e afetos.Johnny Soares
baixaFundamento a nota 10.0 (dez) pela realização que esteve de acordo com a concepção. Também possuía uma boa construção plástica-visual o que permitiu que o tema que penso eu, ser fraco, poderia cair na mesmice de cologens defeitos do trabalho da homenageada.
Fiquei super presa, pois esperava algo bem ruim com cologens de carnavais passados, entretanto a narrativa simples ficou coesa e inteligente.Lucinea dos Santos
altaConcepção clara e bem estruturada, desenvolvida com coerência e senso de unidade temática, ainda que com multiplicidade de referências. Mais do que uma bela expressão artística, o desfile trouxe potente carga poética, sem desconsiderar os limites impostos pela técnica. "Barrocas imagens, nobres lembranças!" Muitos parabéns!Mônica Mansur
Evolução
altaA escola desfilou com espontaneidade, empolgação e harmonia, com seus componentes evoluindo com fluidez e alegria. Foi um desfile coeso, no que se refere ao espaçamento entre as alas, sem nenhum contratempo. Nota: 10,0 (dez e zero)Cristina Tranjam
médiaA agremiação chegou em frente à cabine aos '12 min e apresentou um desfile com fluência dinâmica apresentando espaçamentos uniformes para as destaques em relação às alegorias. Alas com movimentos criativos e funcionais com componentes empolgados durante todo o desfile. NOTA: 10Gerson Martins
altaO Salgueiro conseguiu manter uma boa coesão, sem abertura de claros ou correrias. Destaque para a criatividade das alas coreografadas e pela animação de seus componentes.Lucila de Beauripare
altaAcadêmicos do Salgueiro desfilou com harmonia e sincronia, percorrendo toda a avenida sem cometer nenhuma infração nos subquesitos avaliados (Fluência/Espontaneidade/Evolução do Componente), justificando sua nota dez.Mateus Dutra
Fantasia
altaA GRES Acadêmicos do Salgueiro deu novo peso à inventividade, pois releu a mestra e elevou-se à sua genialidade. A concepção de suas fantasias construiu uma ludicidade cativante! Forma, materiais e cores entrosadas ao bom acabamento presenteou aos espectadores com maestria.Cátia Vianna
altaO desfile atendeu aos critérios estabelecidos para o quesito Fantasia.
CONCEPÇÃO (5,0): Registro que as fantasias rebuscadas e detalhadas mostraram uma pesquisa elaborada sobre a imagética criada por Rosa Magalhães ao longo de sua trajetória artística, estabelecendo, assim, um interessante diálogo com o enredo.
REALIZAÇÃO (5,0): Diante da diversidade temática, conseguiu manter a harmonia cromática. Apresenta, também, fantasias criativas, que permitem boa evolução dos componentes.Mariana Maia
médiaCONCEPÇÃO => (-0,1)
* Ala 07 -> Não foi possível identificar a conexão prevista na descrição de fantasia: "Na ala, cruz mostra de lado simbolizam essa fusão de mundos = o rigor do inverno do hemisfério norte encontra o calor do Carnaval". Os elementos referentes ao inverno, gelo e nordeste não identificáveis, mas a conexão com o Carnaval não ficou clara.
* Ala 11 -> A identificação dos animais pode ser observada na variedade dos adereços de cabeça, mas a conexão com os humanos não pôde ser identificada, e essa era a proposta principal de fantasia: "Bichos que falam com humanos".
* Ala 23 -> Apesar de presença de "Cartola" e das "banana" nas calças das fantasias, a ausência de outros signos não deixa conclusiva a proposta de Carmem Miranda e charchete. Até nota-se uma pequena "buzina" na lateral da Cartola, mas em tamanho pequeno e na mesma cor, ficando quase imperceptível.Paulo Paradela
baixanota: 10,0 (dez)
A agremiação apresentou fantasias com plena harmonia, coerência e com proposta estética adequada e leitura temática do desfile. Não foram identificadas falhas que comprometessem a avaliação, portanto a atribuição da nota dez (10,0), conforme o manual do julgador 2026. Concepção: criatividade na elaboração dos elementos que compõe a fantasia. Destaca-se a fantasia da ala 6 pela pintura artística dando alusão aos azulejos das cozinhas reais. Realização: destaca-se a ala 14 pelos detalhes na fantasia e atenção e cuidado com a ergonomia e acabamentos das fantasias.Pryscila Dias
Harmonia
altaA escola apresentou um desfile vocalmente coeso, com um canto contínuo em toda a escola. Destaco também a utilização do violino, que fez intervenções pontuais que auxiliaram na condução do samba. Também menciono a base harmônica, que promoveu arranjos criativos levando a uma satisfatória apresentação vocal dos intérpretes, tanto o principal, quanto os de apoio. Parabéns!Cainã Alves
altaA escola obteve a pontuação máxima: dez (10,0).
A agremiação se destacou nos seguintes subquesitos:
. HARMONIA INSTRUMENTAL: Os instrumentos harmônicos realizando uma ótima execução. Desenhos melódicos ricos e complexos nos instrumentos de corda, progressões harmônicas que encorpam o samba e garantem estabilidade na afinação do canto. Praticamente uma orquestração em consonância com a bateria e vocal na avenida. Além da criatividade na composição instrumental quando o violino é incluído dando uma atmosfera de "luxismo" ao samba.
. HARMONIA VOCAL: Trechos com várias divisões vocais, enriquecendo a harmonia da canção. Ressalto também a ótima dicção do puxador, que facilita o entendimento da letra do samba para o ouvinte.
. CANTO DA ESCOLA: Os componentes defenderam o samba, cantando com energia principalmente nos momentos que a bateria e os puxadores silenciavam.Jardel Maia Rodrigues
altaA agremiação ofereceu por parte de todos os subquesitos uma apresentação vibrante, com boa manutenção de andamento e afinação de instrumentistas acompanhadores e cantores.Júlia Félix
médiaA escola realizou com excelência artística os três subquesitos, com destaque para o "Canto da Escola" e "Harmonia Vocal". No primeiro, a agremiação demonstrou o resultado do espírito coletivo na permanente integração do canto das alas ao longo do desfile, imprimindo fluidez e vibração no canto. Já a "harmonia vocal" apresentou na avenida não apenas um ritmo ueso na interpretação do samba pelo Igor Sorriso, mas uma capacidade de manter um bom entrosamento vocal entre o intérprete principal e os cantores de apoio. Tal aspecto foi decisivo para a totalidade do canto da escola, pois uma "harmonia vocal" coesa tem sempre a capacidade de conectar o espírito coletivo da agremiação e seus componentes. Nota máxima [10]Rodrigo Lima
Mestre Sala e Porta Bandeira
médiaCasal com bela apresentação com leveza, fluidez, elegância, precisão e beleza. Utilizou muito bem o espaço cênico, destaque para a longa sequência de giros da P/B, formando um desenho espacial bom e sendo bem cortejada pelo M/S.
Êxito na coreografia e indumentária.
Parabéns!!!Eduardo Torres
altaElegância nas atitudes corporais, de ambos, com refinamento estético dos movimentos e variabilidade coreográfica em diferentes tempos musicais, utilizando todo espaço cênico, principalmente nas diagonais, resultando assim em um bailado imponente e virtuoso.
dezFernando Zikan
altaO casal apresentou uma coreografia vibrante em consonância com os carnavais de Rosa Magalhães na década de 90 com perfeita utilização do espaço cênico e demonstrando o sincronismo e a harmonia do casal.
Subquesito principal: coreografiaRaquel Rosa
médiaO casal demonstrou profundo entrosamento e domínio técnico, notável ao longo de toda apresentação; evidente, ainda, a harmonia do par durante a execução da coreografia e sincronia com a musicalidade do samba. A coreografia levou em consideração o bom uso do espaço cênico e a indumentária privilegiou o bailado do casal esteticamente.Viviane Santos
Samba Enredo
baixaA obra faz fez as memórias da homenageada do costurar uma linguagem musical recheada de motivos saudosos e lúcidos. Esta predileção se prova particularmente bem sucedida no esquema da divisão rítmica que, embora regular e nada ostentatória, possui articulações suaves nas transições, o que fez exuberantes os funcionais bordão do samba. O expediente de notas longas - marcante na obra mais de uma vez ainda parcimonioso para a proposta tracia reforçou a potência musical do refrão e de trechos como o antológico "mostra, vem me faz amar a festa", evidências de riqueza melódica e poética da peça musical. Os desenhos enredo assinada pela artista, se adequaram bem à letra que o personagem fictício criado fara macumba soube dar conter através da viagem pelos diversos estilos instrumentalizada pela homenageada em seu Carnaval. No convencimento de que foram cumpridos os requisitos exigidos no manual e de que não foram cometidos erros relevantes, justifica-se A pontuação MÁXIMAAlessandro Ventura
baixa-0,1 - Despontuo um décimo pois a melodia tem trechos menos inspirados e acaba por recorrer a excessos clichês melódicos, que não geram contraste e nem maior desenvolvimento. Trecho que vai de "Mestra" até "Salgueiro" e "Eu viajei" até "feliz".Alfredo Del Penho
altaO samba-enredo promove a integração entre a letra e a narrativa, havendo adequação no desenvolvimento do enredo. Quanto ao subquesito "riqueza poética/melódica", é preciso observar a presença de vocábulos adequados à realização de rimas, bem como a beleza e o bom gosto da letra e da sua melodia. Sendo assim, despontuo 0,1 neste subquesito em decorrência da repetição, na letra, do seguinte verso: "Mestra, você me fez amar a festa", cuja rima é formada somente para que o samba ganhe volume, sem a devida riqueza poética.Christiano Abelardo
baixaA Escola desenvolveu um enredo denso sobre a trajetória de Rosa Magalhães com recorte entre 1971 à 2023, destacando diversos trabalhos da artista destacando seu "hibridismo", "justaposições". No entanto, no subquesito riqueza poética e melódica a música apresenta questões pontuais. Enquanto o enredo propõem destacar diferentes trabalhos, a poesia do samba não se aprofunda nesta riqueza realizando citações de alguns trabalhos de Rosa, cito "Que titi é esse" "Apoteose 22 de Abril)". Sem maiores adensamentos poéticos. Para além disso, algumas passagens melódicas poderiam apresentar mais riqueza melódica "mestre você me fez amar a festa" é um exemplo. Ainda que -> continua na observação-Vandelir Camilo
Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.