médiaNão foi bem sucedida na primeira entrada, na entrada dos tamborins, seguido pelos surdos, imprecisos, muitas pausas longas (pelo menos três) durante o samba, não apresentando muito em termos rítmicos e criativos, causando um 'vazio' no acompanhamento.Cláudio Luiz Matheus

baixaFaltou mais definição sonora da parte dos instrumentos de sustentação, [ilegível] na levada rítmica a timbragem e sonoridade das caixas, com tamborins e chocalhos soando com harmonia. -0,2 (Continua nas observações finais)Leandro Osíris de Castro e Souza

baixaHouve flutuação do andamento [?] durante a bossa feita na 2ª parte "O meu lugar...". Depois quando entrou o resto da bateria tudo se acalmou. * acúmulo de [ilegível] de 10 bpm's.Sérgio Naidin

médiaDesencontro rítmico entre a "base" (caixas, repiques e marcações) e a "seção aguda" (tamborins e chocalhos) no refrão do meio -0,1.Xande Figueiredo

Comissão de Frente

médiaA comissão da Grande Rio veio com uma alegoria grande demais. Talvez a mesma movimentação pudesse ser feita sem tamanho exagero. A coreografia estava criativa e bem ensaiada (principalmente a linguagem corporal utilizada nos sírios, que estava incrível). A atuação do anão me pareceu desnecessária, não acrescentando nada à comissão (-0,1).Fabiana Valor

baixaConcepção e Indumentária: a [ilegível] de construções e composições do grande elemento de hieroglífico de apoio pequeno e a presença do grupo, concepções que diluíram o impacto positivo da coligação de frente perante o público no momento da apresentação. (-0,1). Nota final: 9,9Raphael David

Conjunto

baixaA ala 1 permaneceu muito tempo parada causando um descompasso/desequilíbrio no ritmo. Alas sem apoio para uma melhor [progressão?] das alas [posteriores?].Edileuza Batista de Aleluia

ilegível[ilegível]João Wlamir

baixaO conjunto da Escola em sua grandiosidade nos [introduziu?] com a [síntese?] e o tom [imposto?]. Começou [ilegível] um [desfile?] tão [contínuo?] e simples [ilegível] a Escola passar [muito?].Ricardo Rizzo

baixaA escola apresentou uma boa consistência de frente, harmonizada, [ilegível] na frente e buraco nas paças nas paças [ilegível] no módulo. Segue alas posição um buraco enorme nos atrasos que estava no telhado da escola, na próxima paça quanto espaço do que a alas frente. Ala 3 [ilegível], deixando um vazio na alas. Ala 3 passou em [ilegível] em frente ao módulo, quebra paços. Buracos belíssimos na indumentária da alas, mas sem empolgação, alas este [ilegível] conjunto deixava muito a desejar. Alas 7, 8, 9. Buraco em frente [ilegível] com um conjunto integrante e apaixonado, esplendor. [continua]Sulamita Trzcina

Enredo

médiaApesar de uma realização IRREPREENSÍVEL do ENREDO em um desfile magnífico e de fácil leitura, a escola peca na concepção ao conjugar um enredo geográfico/biográfico, o que carece de um fio condutor claro para evitar um desfilar de temas e subtemas, sem muita conexão. O olhar de Maysa se perde como narradora da história de Maricá, ao passo que a visita de DARWIN se desenvolve por 2 setores e por 10 alas, se convertendo no centro do enredo. Continuação Grande Rio: E esse sim, no tema ou subtema do enredo. As alas 23/26/28, por compartilharem a mesma ideia Pesca/Peixe, deveriam vir agrupadas, bem como a ala 24 (Anos 70) que deveria vir próxima a alegoria 6, pelo "clima setentão" (c.f. ABRE ALAS). Tudo isso, facilitaria mais a compreensão do enredo, sem romper os eixos temáticos. (-0,2)André Luís da Silva Junior

médiaConcepção: 4,9. O enredo em homenagem à cidade de Maricá, usando como recurso narrativo o olhar da cantora Maysa, fez um desenvolvimento de grande apuro estético. Contudo, no tocante ao roteiro, o fio condutor do enredo (o olhar de Maysa) se perdeu, logo nos setores 3 e 4, quando o excesso de referências a Darwin e suas descobertas na sua cidade abriram questões sobre a lembrança ou associação com a cantora, esticando-se o subtema, prejudicando o fluidez da história. Realização: 5,0.Johnny Soares

baixaConcepção: 4.9 — Temática de abordagem limitada que, num início claro e contextualizado, os alas 3 a 4 apresentaram-se redundantes, tornando a leitura monótona, nesta. A inteligibilidade da cidade da França com a comparsa Mayer apresentou-se de forma superficial, contrariando a justificativa do enredo. Realização: 5.0 — Materialização rica e criativa.Mariza Soares Cardoso Maline

baixa= Concepção = 4,9 Trabalho de pesquisa bem fundamentado mas que peca no excedentário... [ilegível] ... ao se inspirar na alas nº 26 "Festival de Pesca" e nº 28 "Peixes exóticos" de autores que, assim como as alas nº 25 "Tristeza" e nº 29 "Saltimbancos" estes descritos no próprio livro Abre-Alas como "as melhores de visitantes que ... passaram por arias ... cidades e pelo mar da cidade." Todos do 6º setor (-0,1) = Realização = 5,0Pérsio Gomyde Brasil

Evolução

baixaFalhou a casa, a escola perde um décimo na fluência [ilegível] no conjunto. Com -0,1 [?]. 9,9Carlos Pousa

baixaA escola apresentou um belo desfile, com componentes empolgados e vibrantes, de modo que o desfile pareceu uma nota máxima. O diferencial ocorreu na ala 01 (O sem do [?] - plano?) e os jangaleiros que faziam coreões com as faixas do plano, davam forma a um buraco no meio da ala, talvez pela própria concepção coreográfica. Mas como o desfile [retorna?] ao colorido ao final da passagem pelo módulo, não vi essa [?] muito alijada e o claro foi [?] iluminado.Paola Novaes

Fantasia

baixaCONCEPÇÃO [em branco - riscado na diagonal] REALIZAÇÃO ALA 8 - PAREARAM MUITAS ROUPAS DE LOJA. LARANJA DAS CABEÇAS ALA 18 - FANTASIA COM MATERIAL E DURABILIDADE MUITO DEMAIS ALA 25 - O ESFORÇO HAGUINAÇO [?] FICA QUASE NÃO APARECIALúcia Simas

Harmonia

médiaOs puxadores desafinaram em alguns momentos do desfile. Na parada da bateria aos 35 min o canto não foi retomado adequadamente.Miriam Orofino Gomes

baixa1) O entendimento geral da letra foi prejudicado na quase totalidade do desfile. 2) O componente de cante "Pinta a urtiga" e [ilegível] Aleg. "Não dá fé". Alegoria "caliça de visão" - [ilegível] danharam a execução do samba enredo no atrelo enredo em detrimento da representação Teatral, sem motivo aparente em substituição ou justificativaMonique Aragão

médiaApesar de manter o entrosamento entre os intérpretes e os instrumentistas, os componentes não conseguiram sustentar a constância em sua totalidade até o final do desfile. Algumas alas enfatizavam o refrão em detrimento das outras partes do samba denotando falta de fluidez no canto. Segue as alas penalizadas e seus respectivos tempos de desfile: Ala 5 (44), 7 (24), 8 (24), 9 (25), 10 (23), 12 (20), 17 (39), 18 (49), 31 (46), 33 (53). Penalização: (-3)Sidnei Martins Dantas

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaA coreografia, apresentada pelo casal, deu mais ênfase aos movimentos expressivos do que ao bailado, [prejudicando?] esta. Luís Felipe e Verônica [precisam?] ter [bailado?] um pouco mais. (-0.1)Beatriz Badejo

baixaA dissimulação e beleza do figurino do casal impôs beleza plástica à cia [?]. Plástica usada pela bailarina econômica na dança que caracteriza o quesito. Distantes um do outro exibiram-se separadamente e de modo simples.Tito Canha

Samba Enredo

médiaLETRA: A letra é adequada ao enredo, vale ressaltar que apesar do enredo fazer rápida menção à figura do índio, o tema é abordado nos quatro últimos versos da primeira estrofe, o que parecem incoerente. No refrão do meio, a devoção "está mal colocada" [?]: o mesmo acontece com o primeiro verso da segunda estrofe ("o povo lugar, seu nome da terra brotou Marica" [?]) com resultado estético ruim. Os versos da segunda estrofe apresentam pouca coesão entre si. (-0,2) MELODIA: O refrão principal funcionou bem na avenida, mas, de maneira geral, faltou riqueza melódica ao samba, o que prejudicou o canto e a dança dos desfilantes. (-0,1)Alexandre Augusto Ribeiro Wanderley

baixaO samba possui bem na Avenida a letra descritiva adequada ao enredo, mas com uma proposta poética pouco criativa em alguns momentos, com rimas não originais, tal como a expressão "o couro vai comer" utilizada na região principal que apesar de atingir o objetivo de empolgar, esta dosa intertextualizada da proposta poética (-0,1). Melodia: Apatia de um elo melódico entre alguns versos: de "--- estrela do (continuação Grande Rio) de "-- estrela do céu" para "vem, vem ---" e de "-- um novo olhar" para "A claridade ---", de "-- dores raram" para "o sol que brincava ---" refletem uma inversão de melodia que deixa a desejar e que acaba por necessitar na letra que em alguns momentos também se apresenta seca, dando a impressão que partes do samba-enredo foram compostos separadamente, faltando uma unidade melódica (-0,1)Alice Serrano

baixaLetra: Gramática. Ficou explícito a [?] marcação da letra. A letra parecia falar de qualquer cidade [?]. Ficou simplificada [?] para [ilegível] de ritmo [?] no entorno do título, evolução. Chão correto. Ficou [ilegível] criatividade. Tipo (-1). A 2ª estrofe ao mancha a [ilegível] cadência da 1ª [ilegível] [ilegível] samba [ilegível] [ilegível] [ilegível] o [ilegível] [ilegível] a noite e visão (tipo -1). O último [ilegível] tornar [continua adiante]. [Continuação Grande Rio:] [ilegível] pelo Sugar Comum. Tudo [ilegível] parecia um clichê na evolução [canto] [ilegível]. Nome comum [?] [ilegível]. O senso ao [?] do passou? Grande Rio em passou? O canto a si torna [ilegível] [ilegível] alterado e um [ilegível] alterado [ilegível] de um [ilegível]. Melodia: A melodia é previsível. Os dois sambas mais se diferenciam muito nos desenhos melódicos (tipo -1).Maria Amélia Martins

baixaLETRA: A construção da letra na 1ª estrofe é confusa: começa falando de Maricá (versos 1 e 2), fala de Maísa (versos 3 e 4) e volta a falar de Maricá (versos 5 e 6). Sem a leitura prévia do abre-alas, ao qual o público não tem acesso, fica difícil o entendimento. Os versos 3 e 4, mesmo soltos na letra, há versos deslocados na letra que nada acrescentam à sua beleza poética. Ex: verso 4 da 2ª ("A claridade ... visão"), verso 8 da 2ª ("a riqueza do meu chão"), verso 9 da 2ª ("uma doce canção"). Mais uma vez, a letra não consegue passar claramente a mensagem por causa da leitura prévia do abre-alas, ao qual o público não tem acesso. A letra, como um todo, carece de tratamento poético e estético. LETRA: -0,3. MELODIA: Os refrões são melodicamente superiores ao restante do samba. As 2 estrofes não sustentam a força dos refrões por terem melodia muito simples sem grandes contornos. Cria-se um desequilíbrio entre refrões fortes e melodia linear. MELODIA: -0,1Marta Macedo

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