médiaDe entendimento complicado, para não dizer impossível das alegorias. A agremiação não conseguiu retratar o enredo "da seiva materna ao equilíbrio da vida". As alegorias possuíam em muitos casos histórias que pareciam contar uma outra história - pouco objetivo. Na AL [03] passou-se o efeito do leite e com luzes apagadas. A AL [02] também teve problema luminotécnico. O chapéu (AL 06) não funcionou.Bruno Chateaubriand

baixaCONCEPÇÃO: O desfile em nenhum momento empolgou na avenida. Com carros pouco criativos ao mais desenvolvido, não sustentaram a ideia de um enredo pobre quanto as suas possibilidades. NA REALIZAÇÃO, apresentou falhas de iluminação no carro 01, gôndola do carro 05 e na saia do carro 07.Emil Ferreira

baixaConceituação: não houve uma exploração do tema, que ficou restrito a história do esporte sem explorar os derivados de maneira adequada. Realização: cromatismo no não enxergou no uso do branco traz monotonia aos carros. No carro 1 e 2 grande lacunas de vários tons e menos de materiais. Problemas de acoplamento; carro 4 - a água frente de trás está torta. Carro 6 decorado um leite. Carro 5 faltou iluminar a alumna [?] para realça-la, carro 7 acima do 'gênero' [?] primária destes outros carros.Helenise Guimarães

baixaApesar das alegorias serem coerentes com o enredo, observou-se um desenvolvimento criativo e emocional, consequente da escolha do próprio tema. A memória das alegorias apresentou proporções volumétricas e materiais de acabamento de pouco recurso que comprometeram o visual e o impacto. Observou-se uma deficiência de acabamento na parte posterior da alegoria 05 e um acabamento "grosseiro" na coroa, nesta mesma alegoria, que desvalorizaram o produto final.Walber Ângelo de Freitas

Bateria

média- Faltou "peso" às 1as - 0,1Xande Figueiredo

Comissão de Frente

baixaA coreografia estava bonita, bem ensaiada e cumpriram o que foi passado no Abre-Alas. Mas novamente, dentro de uma escala comparativa, teve 0,1 dada à comissão.Fabiana Valor

baixaConcepção / Indumentária - 0,1: Indumentária pueril e de pouca criatividade, deixando de se adequar ao tipo de apresentação proposta. Apresentação / Realização - 0,1: A encena[?] mal montada, deixou passar o momento de clímax na apresentação, comprometendo de tal maneira o foco do impacto principal.Marcus Nery Magalhães do Vabo

baixaEm sua assinatura, Regina Sauer dispõe exposta uma coreografia pouco consistente em termos de coesão, c/ uma prolixidade que [não] conseguiu amalgamar em algo bonito de se ver. Já que a ideia central [não] se construiu, como consequência, as cenas se delineou-se uma proposta abstrata, e múltiplas referências e confuso. Faltou emoção e impacto no espetáculo. A alegoria apresentava panos baseados na traseira.Paulo César Vidal Morato

baixaConcepção / Indumentária: precisava ou figurino pouco claro, ou que era concebido para estabelecer, ou impacto visual no momento de módulo não apresentou apuro e acabamento (-0,1). Talvez em função da pantomima coreográfica apresentado, e [ilegível] colocado ou pouco apresentado adequou faltou na harmonia (junto ou pouco harmônico) e tinha na rotação na parte sistêmica e apenas ou pouco preconizou ou efeito final quanto ao término e o entrosamento ou harmonizou na execução do palco (-0,1).Raphael David

Enredo

baixaConcepção (4,7): O enredo não [ilegível] ações do ponto de vista semiótico, houve descontinuidade sequencial de seus argumentos, tornando-se na apresentação monótona e sem carisma o recurso do toma jumposto "Da Silva [ilegível] no Equilíbrio da vida". Realização (4,8): No desenvolvimento descritivo o roteiro apresentou falhas no [ilegível] de seus conceitos nos setores nas alas e suas alegorias: Setor 02 - setor 05 - setor 08. Alas 03-04-05-06. Alegoria 07. Total: 9,5Flávio Freire Xavier

médiaConcepção: Enredo inusitado, que pecou pela fragmentação e ausência de um fio condutor para seus argumentos, impedindo a sustentabilidade da narrativa, caudaloso na roteirização, o tema do enredo "logukate" aparece como subtema na maior parte do desfile, tornando confusos e frágeis os argumentos. (Nota 4,7). Realização: Uso de soluções iconográficas de difícil compreensão e materialização (comissão de frente "lactobacilos", alas 13, 25, 30, 31, 32 e alegoria 06). No 5º setor, a preferida de Gengis Khan veio após a ala 19, em desacordo com o aparato no 1º setor, apresentou-se um tapete de chão não identificado após [continua]Johnny Soares

baixaConcepção - O tema, de pouca complexidade cultural e relevância em algumas [?] [?] mostrou-se em alguns [?] [?] [?] um sub-tema (alegorias 2 e 3, autor). Apresentou-se de maneira [?] [?], com uma criatividade, porém sua proposta era muito limitada, deixando pouco espaço para auditiva. Realização - Na alegoria (O Luís da Vida) o tema não ficou claro, pois os animais ficaram [?], deixando a leitura plástica-visual da [?]Mariza Soares Cardoso Maline

baixa= Concepção = A simpática Escola de São Gonçalo apresenta um enredo (do qual reimagina tutela empresarial de difícil [?] e [?] poucos da cidade [?]. O próprio argumento principal é o seguinte, [?] verdade um subtema do Tópico "Lixo" que domina, pelo menos, uma tença [?] narrativa do roteiro (-0,2) = Realização = O excesso de informações narrativas e o caráter documental dos [?] sócios tornam a [leitura?] do argumento complexo para quem não tem acesso ao livro Abre-Alas. As fantasias das alas nº[?]...Pérsio Gomyde Brasil

Evolução

ilegívelA escola fluiu [bem?]. [Em curso?] [retiro?] um décimo na passagem [dos?] [alas?] [?] dos 56 [aos?] 6 hora [?]. [?] [Porém?] [da?] mesma [forma?] na [evolução] [?] [retiro?] [um] [décimo] [na?] [comparação?] menos [um]. [Em comparativo?] menos [um] [?] [as?] [outras?] [escolas?] [das?] [melhores?]. Portanto, 9.7Carlos Pousa

baixaComissão de frente [entrou] e a escola [seguiu] mas [com] buraco. Na frente do 2º carro do M[?] 4 minutos - do M.S. 45 - no frente do Módulo 3. Buraco de uns 50 metros na frente do 3º [setor].Luiz Eduardo Resende

baixaAos 18 minutos de desfile a ala 3 (Sacerdotes da Deusa Hathor) desfilou sem empolgação e espontaneidade. Aos 26 minutos a ala 6 passou com suas filhas embaladas. Os alas 7 e 8 (9 ala?) se misturaram entre 28 e 39 minutos. Ao seu desfile dos 39 aos 39 minutos, as alas 10 e 9 não mantiveram espaçamento mínimo de uniformidade, misturando-se uma a outra. O mesmo ocorreu nas alas 12 e 11 onde também faltou espaçamento mínimo entre elas refletindo na ação da Rainha das Recitas [?]. Aos 44 minutos as alas 18 e 19 também se misturaram. As alas 12 e 13 que se estenderam até a ala 20. Acrescento desde a [ilegível] e sem empolgação desses integrantes.Salete Lisboa

baixaFaltou vibração e criatividade. Alegria. Pequenos claros.Sonia Gallo

Fantasia

baixaGuardiões do mestre sala e porta bandeira - não se vê a representação do leite como força da vida. Ala nº 8 - difícil entendimento. Ala nº 15 - fantasia poluída visualmente assim como a da ala nº 28. Ala nº 25 - não se percebe a fantasia a relação entre ocarinho [?] ali representado e a 1ª fábrica. Ala nº 30 conceito confuso.Clivia Cohen

médiaApesar de algumas alas com belas fantasias, como por exemplo "altos tribais", "Sacerdotes da Deusa Hator", "Manu Yobá" e "Persas". Algumas com muitos problemas de execução, por exemplo "Coalhada", "Manteiga", "Iogurte" e algumas fantasias incompreensíveis, confusas por exemplo "Mercenários Feudais", "Conhecimentos Eclesiásticos", "Primeira Fábrica de Iogurte" e "Paladar Francês".Marcelo Marques

baixaCONCEPÇÃO: * Alas 7, 10, 11, 13, 18, 23, 24, 25, 27, 29, 30, 32 -> Alas de [difícil?] leitura. A [riqueza?] da fantasia não transmitiu de forma clara sua proposta original. REALIZAÇÃO: * Ala 08 -> [colheres?] de [costura?] [quebradas?] e [danificadas?]. * Ala 26 -> A [ponta?] de [costura?] que [representa?] [folhas?] estava [quebrada?] em muitas fantasias.Paulo Paradela

baixadifícil identificar as fantasias com o enredo alas 1, 3, 15 4.7 / colheres caídas nos chapéus da ala 8. GLEN Rocha [?], destaque de chão, teve problema c/ a roupa de arenilha 4.9Sueli Stambowsky

Harmonia

médiaVários componentes desfilaram sem cantar o samba. Faltou sincronia e harmonia entre instrumentos, ritmo e melodia. Os componentes não conseguiram a empolgação, vibração do canto. Faltou clareza na pronúncia do samba. Alas prejudicadas: nº 01, 02, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 17, 18, 19, 20, 26, 27 e 28Célia Souto

baixaA tonalidade mantida. O canto e ritmo bem entrosados. Na perfeita igualdade pela totalidade do canto pelos componentes da Escola a sua Harmonia foi prejudicada pela ausência do canto nas Alas Nº: 05-11-12-18-19-21 e 24, ocorrido aos: 30,39,41,51,52,53,54 e 57 minutos da sua Harmonia em desfile.Nilton Rodrigues

médiaA escola apresentou comprometimento na sonoridade do canto dos componentes. Em diversas alas estes não conseguiram manter a uniformidade no que tange a intensidade, vigor e empolgação. Fato que prejudicaram o desempenho pleno no quesito. Segue as alas penalizadas e seus respectivos tempos: Ala 01(0:36), 2(0:36), 5(0:47), 9,10(0:48), 11(0:52), 16(0:54), 18(0:56), 19(0:57), 21(0:59). Penalização = - (0,3)Sidnei Martins Dantas

baixa1 - O contracanto harmônico feminino não apresentou tal entrosamento com a melodia principal. -0,1 Às vezes era bem sucedido, outras vezes. Sendo a intensidade, a escola perdeu harmonia. 2 - O canto nas alas não apresentou uniformidade em sua totalidade nos seguintes momentos das alas abaixo: Ala 5 (48m); Ala 6 (49m); Ala 7 (50m); Ala 11 (54m), Ala 18 (54m); Ala 18 (56m); Ala 22 (64m), Ala 27 e 28 (70m); Ala 30 (72m). -0,3Simone Leitão

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaCasal precisa adquirir mais confiança para sua postura apresentar o domínio diante do público. Ganhar cada vez mais técnica e conhecer para chamar aos olhos, elegância do início, meio e fim da coreografia. Belo desenho coreográfico. Bela bailarina. Casal.Áurea Hämmerli

médiaO casal apresentou com graça e empolgação a dança do pas-de-deux, que só não atingiu o máximo, na sua harmonia, porque faltou beleza nos gestos e movimentos que caracterizam o suave bailado.Ilclemar Nunes

baixaExcessivamente "agregada" [?] em seus passos a coreografia escolhida projetou em uma exibição "correta" entretanto despida da emoção que o quesito exige. "Fracionada" a coreografia impediu que houvesse os gestos e passos generosos e exuberantes que se aguarda de um aprimorado [?] MS e PB.Tito Canha

Samba Enredo

baixaOs compositores tiveram um grande desafio em compor um samba para sua enredo sobre yogurte. A letra cumpre o desafio de descrever ele mesmo, mas deixa a desejar sob um gosto, carecendo de riqueza poética e estética (-0,1). A construção melódica não é tão bem detalhada para caber todos as versos necessários à descrição do enredo. "A fé é envolvera e --- é agregado ao verso anterior sem trazer construída uma melódica que soe natural [?]Alice Serrano

baixaO samba no seu contexto geral não é tão trágica. A melodia tem passagens interessantes e sem dúvidas nos comprometeu ao canto, embora seja uma melodia mediana (-0,2) A letra muito simples e sem tratamento poético, como por exemplo "Até se envolveu e foi saborear"... O Jogote [?] é leite, tem sabor e muito mais", deixando muito a desejar. (-0,2) (Nota 9,6)Bruno Rodrigues

baixaLetra: Apesar do tema subjetivo, o que favorece mais liberdade de criação, faltou criatividade e fluência. Houve superficialidade comprometendo o entendimento do enredo. (-1) Versos soltos, informações jogadas na letra sem encadeamento comprometendo a beleza desejada. (-1) Melodia: Previsível. Sem beleza em muitos versos. (-1)Maria Amélia dos Santos Martins

médiaSamba com poucos desenhos e contornos melódicos. Os próprios refrões têm pouca força. A letra é de difícil entendimento sem a leitura do "Abre-Alas", dificultando a compreensão do enredo. Versos 1,2,3 da 1ª estrofe ("poema ... alimentou"); 9 da 1ª estrofe ("até ... saborear"); 12 da 1ª estrofe ("fermentou ... saber"); 4 do refrão do meio ("é no mel ... cores"); 1,3,6 e 6 da 2ª estrofe ("seguiu ... batalhas", "com o tempo ... muralhas", "em balança ... evolução"); verso 9 da 2ª estrofe ("iogurte é leite ... mais") são de difícil compreensão e, principalmente, carecem de riqueza poética, nada acrescentando à beleza da letra. A letra, de modo geral não apresenta muita riqueza poética. Melodia -0,1 / Letra -0,3Marta Macedo

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.