médiaFalhas na luminotécnica foram observadas no tripé 01, bem como foi percebido ragem aparente. Figuras de composição s/ chapéu (AL 02). Falha de acabamento na parte traseira da tela "Caravaggio" na AL 03 - observou-se trampolins sem acabamento. A parte traseira AL [04] parecia inacabada. O conjunto alegórico retratou de forma mediana o conceito estabelecido pela agremiação.Bruno Chateaubriand

médiaCONCEPÇÃO: Sem alegorias impactantes, a escola cumpriu com correção o desfile. Explorou com eficiência os grafismos característicos do artista sem maiores ousadias. NA REALIZAÇÃO pecou pelo acabamento sem muito esmero e pela pouca resistência das alegorias ao congo do desfile.Emil Ferreira

baixaDurante a realização a exploração do material e cortes de alguns alts. carros. Nos carros 2, 4 e 5 a volumetria ficou pesada, resultando em carros pequenos, embora cumpram a função de traduzir o estilo do pintor. O carro 5 na parte de trás está disponível [?], faltou o pão de açúcar. Há poucos folhas de acabamento que comprometem o resultado. O acromatismo em alguns carros pesou mais do que o que usou o artista.Helenise Guimarães

baixaNo que diz respeito à concepção, as alegorias desenvolvidas deixaram bom potencial à criatividade [?], porém a deixar a desejar uma alegoria (03 e 05) onde as volumetrias criadas não valorizaram suficiente a ideia. Ao observar a realização das alegorias percebeu-se deficiências em alguns acabamentos. Ex: parte da ferragem à mostra no carro abre alas e a revestimento da medusa, na alegoria 02 [?] despreendido [?] na parte posterior da medusa. Na alegoria 03, apesar das alegorias possuírem uma cromatização coerente com a obra no [ilegível] que bom certeza valorizou o conjunto alegórico. Alguns materiais de acabamento usados, não deram a expectativa no impacto visual esperado.Walber Ângelo de Freitas

Bateria

médiaPequeno desencontro ao executar convenção na última estrofe do samba, na frase "no meu coração".Cláudio Luiz Matheus

médiaDesencontro rítmico na levada entre chocalhos e xequerês esparramando e embolando o som na levada rítmica. -0,1 Presença de surdos de 2ª na levada rítmica. -0,2 Faltou mais definição nas levadas de caixa ensimada. -0,2 Faltou definição nas batidas convencionadas dos tamborins. -0,1Leandro Osíris de Castro e Souza

baixaArticulação rítmica das caixas não muito precisas (pouca dinâmica e acento). Poderia ousar mais nos fraseados de tamborim. Xeques ficaram muito bons. Bossas com surdo de 3ª e também telecoteco ficaram boas.Sérgio Naidin

média- Imprecisão (flam) no desenho dos tamborins aos 76 min - 0,1 - Expressiva aceleração de andamento na volta da bossa p/ o refrão final - 0,1 - Os agogôs soaram imprecisos em relação aos tamborins - 0,1 - Faltou peso às caixas - 0,1 - Houve espaçamento na seção final da bateria, isto gerou dispersão da massa sonora prejudicando a "levada" geral da bateria - 0,1Xande Figueiredo

Comissão de Frente

baixaA coreografia foi bonita e muito bem inserida. A ideia de bambar de cores a passarela foi muito boa, mas poderia ter sido melhor aproveitada (-0,1). As saídas de tinta poderiam estar melhor acabadas. Deu uma leyra com uma fenda (?) - para que os bailarinos saíssem - ou tiras de elástico. Desta forma não veríamos o interior dos mesmos.Fabiana Valor

baixaConcepção / Indumentária - 0,1: Foram tantas as variações de movimentação no decorrer da Coreografia, deixando de impactar [?] forte momento o público. - 0,1: Durante toda a exibição da Comissão de Frente, faltou um momento de clímax. Apresentação / Realização - 0,1: O conjunto da coreografia não transmitiu energia suficiente, sem impacto visual, com nenhuma inovação. - 0,1: Simplicidade bastante acentuada no acabamento da movimentação das alegorias principais.Marcus Nery Magalhães do Vabo

médiaAlice Arja desenvolve a sua pesquisa coreográfica experimentando novas possibilidades de relação entre dança e pintura, no caso o mundo de R. Brito. Mas as cenas em estado latente, o uso das cores como recurso metalinguístico [não] funciona a contento, resultando numa pueril justaposição de elementos. A dança sucumbe a esse emaranhado e [não] se constrói, enquanto a pintura se torna mero adereço. [No] emplogo [emprego?] faltou um ponto de clímax e impacto, que [não] foi conseguido c/ a formação da palavra "Renascer" ao final da coreografia.Paulo César Vidal Morato

baixaConcepção / Indumentária: concepção simples e com pequena concessão de impecabilidade do figurino (-0,1). Indumentária: concepção e criatividade boa (-0,1). Impecabilidade quanto ao término e ao cuidado na confecção precisava ser melhorada para todos (-0,1). Apresentação / Realização: comprometeu o tipo de evolução / comportamento harmônico (-0,1). Responsabilidade de destaque por pouco técnico pelo grupo / [ilegível]. Que faltou desempenho para todos (-0,1). Interpretação / desenvoltura: comprometeu a transição da [ilegível] e interpretar a técnica de forma confusa e pouco convincente (-0,1).Raphael David

Enredo

baixaConcepção: Oriundo da [ilegível] que a personalidade biográfica com um desenvolvimento divertido e limpo, tendo em sua subtemas [ilegível], e com isto observa-se ausência de criatividade e domingo pela sua narrativa. Narrativa (4,8). Realização: Nos setores 04 - Abre 19, 20, 21, 22 e 23, fica comprometido o seu entendimento para tu uma leitura plástica coerente no seu desenvolvimento [ilegível] (4,8). Total: 9,6Flávio Freire Xavier

médiaConcepção: Enredo de grande mérito, que busca revelar a alma e contar a trajetória de um artista que, embora muito consumido, é pouco conhecido em seu próprio país. Embora cronológico, o desenvolvimento do narrativa não elucidou o impacto da pintura tenebrista de Caravaggio para o despertar da arte de Romero Britto, também não é explicitada a relação da pop-art de Andy Warhol com o artista pernambucano, como sugere a proposta do enredo no abre-alas. (Nota: 4,8). Realização: Embora extremamente colorida e alegre, faltou maior criatividade e ousadia nas alas e alegorias, com o uso recorrente dos mesmos signos. A materialização [continua]Johnny Soares

baixaConcepção - O argumento de quem [?] vivência cultural, [ilegível] [?] no [?] de [?] artística [?] [?] alguma plástica [?] [?] [?] tem do (DVD muito divulgado) e [?] [?] [?] de Lemos citados na [?] Música de Enredo, página 9. Também [ilegível] [?] [?] alguma menciona [?] [?] [?] alguma 3 e no elemento conceitual "As [?] os Guaribas", [?] [?] [?] [?] tem como cães, gatos, [?] [?] compartilhada com [?] [?] [?] sugestada na ficha técnica de alguma página 24, [?] [?] [?] em sua área. Realização - O argumento apresentou alguns elementos relativos [?] [?] muito [?] dispersados, [ilegível]Mariza Soares Cardoso Maline

baixa= Concepção = Interessantíssima a homenagem que a escola fez no especial de 2012 onde ao artista plástico pernambucano de grande prestígio no exterior porém pouco conhecido no Brasil. A ideia parece-nos um tanto ingênua no [?] setor [a todos que ignoram a vida e a [?] social do Romero[?] para o [?] da compreensão do como o tema [?] de Jacarepaguá (que enfatiza os [?] de um mundo sombrio, de grandes dificuldades) [?] colocar a nossa artista levando-a a um tipo de arte alegre e colorida (bem diferente do Mestre italiano) (-0,1)Pérsio Gomyde Brasil

Evolução

baixaDesfile correto e dentro do tempo, [porém] um detuno [?] na [evolução] por um desfile com gradação em excesso. [Empenho?] dois décimos [abaixo] da nota dez. Portanto, 9.7Carlos Pousa

baixaBuraco causado por problema no carro logo atrás da bateria. Várias pessoas [?] tiveram que [ajudar] a continuidade do desfile. Evolução lenta, sem [empolgação] e [iniciativa] de criatividade dos [componentes].Luiz Eduardo Resende

baixaObservações feitas na visão de Módulo 1: Aos 14 minutos em desfile a ala das baianas não enraizaram por não terem se apresentado com a principal característica desta ala que é rodopiar conservando movimento neste sentido e quando os rodopios aconteceram não eram sincronizados. Aos 18 minutos a ala 8 [?] passou com suas filhas embolados, sem coesão e espaçamento uniforme o que reflete e prejudicou a ala 3. Aos 33 minutos a ala 12 desfilou sem empolgação e vibração de seus integrantes. O mesmo aconteceu aos 40 minutos na ala 15. Entre 43 e 46 minutos as alas 17 e 16 também se misturaram. [ilegível]Salete Lisboa

baixaA Escola passou pouco para [?] embolada, sua alegria, em certa dificuldade em evoluir, em parte pelas pessoas [?] falhou vibração e empolgação.Sonia Gallo

Fantasia

médiaAlas 2, 3 e 4 de difícil compreensão. Uso de muitos materiais que, em conjunto, não tiveram um bom resultado (Ala 19). Ala 33 - enorme quantidade de bonecos com as cabeças caindo prejudicando uma ala inteira que poderia ter sido muito bonita.Clivia Cohen

médiaDesigualdade entre as alas. Algumas bem concebidas e executadas, e outras bem precárias, como é o caso da ala 21 - "Oceania ARX", "...um Rio de esperança", "Boêmia Carioca", menos criativas. Ala 28 - "Maracatu", ombreiras de elefantes caindo muito. Parabéns pelas alas "Musicalidade Carioca", "Iza das baianas", todas bem executadas e no estilo de Romero Britto.Marcelo Marques

baixaCONCEPÇÃO: * Ala 14 -> Excesso de informação e elementos, [ilegível] poluindo a fantasia e dificultando sua leitura. * Ala 22 -> Não transmitiu de forma clara a proposta original da fantasia. * Ala 24 -> Excesso de elementos e [ilegível], poluindo a fantasia e dificultando o seu entendimento. REALIZAÇÃO: * Ala 04 -> Vários [adereços?] com [acabamento?] danificado. * Ala 22 -> Fantasia com [ilegível] [danificado?], comprometendo a leitura e a boa [visualização?] da [costura?] (CONTINUA EM OBSERVAÇÕES FINAIS).Paulo Paradela

médiafantasias dentro do tema, com algumas difíceis de identificar (como a 16 ala) 4.9 / as asas de algumas borboletas estavam caindo 4.9Sueli Stambowsky

Harmonia

médiaA escola não apresentou um desfile uniforme em relação ao canto durante toda a sua exibição. A execução do samba (canto) oscilou entre as alas, devido a isso ocasionando da escola não conseguir manter o entrosamento entre ritmo e melodia. Aos 49 min. a escola diminuiu a fluência do ritmo do canto, perdeu a leveza e a espontaneidade do desfile. Alas prejudicadas: nº 08, 12, 13, 14, 17, 18, 29, 30, 31, 32 e 33Célia Souto

baixaA tonalidade mantida e o ritmo entregues e que por feita igualdade pela tonalidade de canto pelos componentes da Escola a sua Harmonia foi bem prejudicada pela ausência do canto nas Alas Nº: 03-04-07-13-14-15-16-20-23 e 24, ocorrido aos: 26,30,32,35,46,42,48,53 e 55 minutos da sua Harmonia em desfile.Nilton Rodrigues

médiaNa passagem pelo módulo três a escola não manteve a constância no canto entre seus componentes. Em diversas alas apresentou um canto com pouca intensidade, vigor e empolgação, aspectos que em sua totalidade prejudicaram a harmonia. Segue as alas penalizadas e seus respectivos tempos: Ala 02(0:38), 03(0:39), 04(0:40), 09(0:43), 12(0:48), 13(0:49), 14(0:52), 15(0:53), 17(0:55), 19(0:57), 22(1:00), 24(1:02), 25(1:02), 29,30(1:02), 31([?]). Penalização = - (0,6)Sidnei Martins Dantas

médiaA escola não conseguiu sustentar o canto dos componentes em sua totalidade, apresentando momentos de perdas e falta de tenacidade na harmonia. A escola perdeu nas seguintes alas no tempo do desfile abaixo, quando passava pelo módulo 4: Ala 2 (44min); Ala 5 (46m); Ala 7 (48m); Ala 9 (51m); Ala 12 (55m); Ala 15 (60m); Ala 18 (61m); Ala 25 e 26 e 28 (69m) Ala 29 (71m); Ala 33 (75 min). -0,4Simone Leitão

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaCasal precisa ganhar mais confiança através do amadurecimento técnico para melhorar a "performance". Cuidar dos detalhes como os acabamentos gestuais durante o bailado e assim transmitir através da dança a movimentação e a beleza do samba. Cuidar do diálogo entre que deve existir durante a apresentação? durante os dias em perfeita harmonia. Ps. Mestre sala auxilia + da postura corporal (ombros-costas) e cênica.Áurea Hämmerli

baixaO casal apresentou um bailado simples, tecnicamente correto, mas sem inovações (-0,1). Além de alguns movimentos coordenados aos pares (-0,1).Beatriz Badejo

médiaApesar da beleza e adequação da fantasia, o simpático casal não conseguiu evoluir na dança som a empolgação desejada, como também não apresentou a sequência completa dos passos e movimentos que caracterizam o bailado do pas-de-deux.Ilclemar Nunes

médiaUma exibição marcada pela timidez. Timidez do jovem casal e de sua dança. Pouco evoluíram e quando as figuras guardaram considerável distância um do outro. Um fundamento básico do quesito não ficou bem evidente: o início, o meio e o fim do bailado.Tito Canha

Samba Enredo

baixaA pesar de abordar a essência do enredo (alegria, cores, ...) de forma poética, apresentando metáforas interessantes (cores, sons, cheiros quentes, entre outras), a letra também propõe a ser descritiva, e por esta ótica deixa de citar que Romero Britto é modernista, e que sofreu influências de Caravaggio e Picasso. Os versos de fato fazem referência ao contato com as obras de Caravaggio, mas com uma construção confusa, pouco clara para o público. O universo vocabular poderia ser mais amplo, evitando *1 [continua nas observações]Alice Serrano

médiaA letra faltou poesia em alguns trechos como por exemplo, "Pop Arte ao mundo espalhou"... que sem dúvida deveria ter uma solução poética (-0,2). A melodia não criou pontes, causando momentos de instabilidade ou seja não se engana naturalmente a letra, e faltou comunicação com o público. (-0,2). Letra 4,8 Melodia 4,8 (Nota 9,6)Bruno Rodrigues

médiaLetra: Versos com soluções pouco criativas. Faltou clareza para o entendimento do enredo, necessitando leitura prévia. (-1) Faltou riqueza poética. A 1ª estrofe poderia ser melhor trabalhada. Melodia: Pouco criativa. Canto monótono que não favoreceu a escola. (-1) Versos quebrados que não sustentaram um som harmônico. Final do 1º B e 9º versos da 1ª estrofe comprometeram a melodia. (-1)Maria Amélia dos Santos Martins

médiaPouca variação melódica. A passagem das estrofes para os refrões não levantou o canto (os refrões também não levantaram). Melodia um pouco pesada, não contagiante. Da letra é solta com muita informação, o que dificulta o entendimento do enredo sem a leitura do "Abre-Alas", ao qual o público não tem acesso. Verso 5 da 1ª estrofe "Acreditar Romero Britto" está solto na letra, soa forçado como se fosse só para rimar com "infinito". Verso 8 da 1ª estrofe ("o inverso ... abriu") não faz muito sentido na letra, sem a leitura do "Abre-Alas", dificulta o entendimento. Essas duas ocorrências comprometem a riqueza poética da letra. Verso "calor da emoção" (refrão) e "sorrir é brilhar" (2º do 2º estrofe) são comuns, chavões, que podem estar em qualquer composição, comprometem a criatividade. Melodia -0,2 / Letra -0,2Marta Macedo

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.