baixa03) conjunto escultórico sem [proporções] - acabamento simples - fundo do carro - mal acabado portal laterais se desprendendo. 04) falta acabamento no fundo do carro. 05) sem brilho - jogo de cores duvidoso - passou rápido. 06) conjunto de elementos pesado combinação de cores gosto duvidoso falta de armonia nas formas falta de capricho - acabamento. 07) idem.Carlos Alberto de Araújo Marques

baixaEmbora de grandes dimensões, as alegorias caracterizaram-se pela inventividade e leveza. Cumpriram a finalidade de contar o enredo com clareza e alegria. Pecou um pouco no acabamento, como no abre-alas e também no tripé "O garimpo do Brasil" onde a iluminação não funcionou.Emil Ferreira

baixaAlegoria 02 - elemento escultório de parte traseira com encaixe mal feito deixando um vão com acabamento superior desolando [?]. Alegoria 03 pelas dimensões grandes dos elementos circulares centrais estão aparentes comprometendo o visual. Alegoria nº04 a emenda na cabeça do carro está baixa e deixava o vão. Tripé garimpo no Brasil com falha no recorte da parte traseira que contrastou na cor do material e deixava um buraco.Helenise Guimarães

médiaAs alegorias exibiram materiais de acabamento de pouco recurso visual que comprometeram o resultado final das mesmas. A criatividade da concepção das ideias foi limitada principalmente nas alegorias 05 e 06 que davam possibilidades de uso de materiais mais impactantes e que dialogassem melhor com a proposta das mesmas. Observou-se deficiência de acabamentos em algumas alegorias, principalmente na parte posterior, do tripé (O garimpo do Brasil).Walber Ângelo de Freitas

Bateria

médiaFaltou criatividade.Cláudio Luiz Matheus

médiaEm frente ao módulo demonstrou excelentes diálogos musicais entre naipes, com destaque para chocalhos, tamborins e surdos de 3º. As retomadas da bateria após os "paradinhas" e bossas só não foram melhores pela opção de tocar com os surdos de 1º e 2º invertidos. Desta forma a sensação de término ou recomeço de frase não fica muito claro. Ao contrário de outras escolas, a Mocidade toca o surdo de 1º no 1º tempo do compasso.Jésus Figueiredo

médiaDesencontro entre os naipes de chocalhas e tamborins prejudicando a levada rítmica da escola. -0,1 Com a bateria em movimento (em frente ao meu módulo) senti falta do surdo de 3ª, com isso prejudicando o balanço e a base rítmica da bateria. -0,1 Senti falta de criatividade, versatilidade e arranjo rítmico em frente ao meu módulo. -0,1Leandro Osíris de Castro e Souza

baixaFrases individuais e coletivas bem executadas, item contrariamente a outras escolas pouco a desejar quanto à criatividade.Sérgio Naidin

média02 décimos: Difícil manutenção rítmica principalmente nas "paradinhas" e retomadas afetando assim o andamento e a cadência do samba.William Luna Júnior

Comissão de Frente

baixaParabéns pela ideia é muito boa! - O desenho coreográfico (quesito), poderia ter sido contado sua função, como também o de surpreender a plateia, seria preciso mais criatividade (-0,1). - A coreografia dos baileros como o visgaitno [ilegível] junto a coreografia estavam excessivamente simples e em muitos momentos faltavam precisão (-0,1). - Não houve na apresentação nenhum momento de impacto.Cacá Mourthé

alta- Tempo de exibição muito curto em frente ao módulo de julgamento, com poucas variações de movimentos no desenho da coreografia. - Coreografia com elementos de movimentação erudita visando obter uma sinergia da dança clássica na manifestação artística do carnaval, porém o resultado final não foi totalmente impactante aos olhos do expectador.Paulo César Vidal Morato

baixaFalha na movimentação na ideia coreográfica. Dificuldade de locomoção pela ordenação na frente, a critério de julgamento (-0,1).Rafaela Riveiro Ribeiro

baixaIndumentária bem tecnicamente adequada à proposta, porque a visualizamos como diferente, [ilegível] e mesmo assim prejudicando o efeito final quanto ao conjunto e disposição. [ilegível] na confiabilidade dos detalhes da proposta (-0.1). Algum acabamento ajudou quanto à confecção dos detalhes (-0.1) que prejudicou o impecável final quanto à utilização do material e cores (-0.1). Ficou muito o acabamento na confecção das [ilegível] [ilegível] adequado e diferente do [ilegível] de vista, excelente comprometimento do efeito da [ilegível] no traje que [ilegível] à comissão de frente (-0.1).Raphael David

Conjunto

baixaPela nota 9,8 a escola que [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] na [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] na [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] o conjunto [ilegível] o desfile [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] [ilegível] o todo [ilegível] da escola [ilegível] [ilegível] [ilegível] no visualSulamita Trzcina

baixaA escola fazia um bonito desfile com figurino reluzentes, um conjunto de cores bonito (ex: alas 02 a 04), acontece que ao longo do desfile e principalmente na apresentação da 2ª e 3ª casal de ms/pb que não estão em julgamento, abriam-se claros/vazios que prejudicavam a unidade do grupo, após a alegoria 05, a escola apressa o desfile e destrói o visual.Wilson Martinez Gonzalez

Enredo

altaDEZFlávio Freire Xavier

médiaEnredo criativo, que utilizou muito bem o humor e a metáfora para expressar seus argumentos e subtemas (os diversos "para(os)") ora em linguagem objetiva, ora subjetiva. Pecou, contudo, no desenvolvimento da narrativa, prejudicada pela recorrência de elementos plástico-visuais em algumas alas, com o uso também excessivo de soluções semelhantes ("capas" nas fantasias, sobretudo nas alas 02/03/06/17). Apesar de ricas visualmente, algumas alas careceram de melhor materialização/solução para que fosse possível um completo e fácil entendimento (alas 34 e 35). Penaliza-se a escola, de acordo [ilegível].Johnny Soares

baixaTemática adequada à carnavalização, entretanto, apresentada de modo desenhado [embasamento plástico ?] a leitura anteriora nos três primeiros setores, apesar do tratamento irônico, [?] aos dois setores seguintes, desenvolveu-se de forma simplista, pouco ousada.Mariza Soares Cardoso Maline

baixaEnredo unindo que apresentou-se de forma sensorial à alegria, partindo a percorrer leitura ordinária "Pirineu". Abordados pelo tema parcas que fazem afim em fluiu o fim-a-fim em sua proposta interativa, isso o excesso de informações com narrativas nas alas nº 4, nº 31 (interna) ainda a ausência de uma melhor definição plástica das alas nº 04 (As dúvidas de Newton) nº 05 (As Dúvidas de Galileu) nº 06 (ali tórias das Terras de Pirent João) nº 07 (A Primeira aos Toras de Pirent João). * ContinuaPérsio Gomyde Brasil

Evolução

baixaJá sem comissão de frente e casal de HS/PB na pista, escola tem parada e fica num [ilegível] do nº 4 ao último do desfile. Depois no quinto carro criado e abre-alas vão se juntar [ilegível] comprometendo a regularidade dos componentes.Luiz Eduardo Resende

altaSem restrições.Paulo Melgaço da Silva Junior

baixaProblemas de espaçamento entre as alas e as alegorias principalmente as alas embocadas[?]. Buraco na frente do módulo de uns 30 metros na frente da alegoria 07 que prejudicava a evolução da escolaSonia Gallo

Fantasia

baixaAlgumas fantasias não expressam o tema do qual se propõem (ex: dourado). Abordagem nos remete ao reino pré-colombiano paradisíaco do El Dorado. Alas mais-leões os animais não nos reconhecivos, o que se repete em algumas alas. Algumas fantasias com adornamento comprometido.Marcelo Marques da Silveira

baixaAla 01 → Estado de algumas roupas descosturadas / arranhão pelo chão. Ala 12 → Fantasias com asas quebradas ou amassadas. Material modificado para concepção das asas apresentar fragilidade [ilegível] e seguinte falta percurso de avenida. Ala 18 → Algum componente caído / outros com as asas de pintura quebradas. Alas 19 a 24 → Repetições excessivas de mesma película de fantasias e de alas [ilegível] respectivas. Ausência de criatividade. Alas 25 e 26 → Alas de difícil leitura. Fantasias não conseguiram transmitir de forma clara sua proposta original.Paulo Paradela

baixa- Precisa renovar algumas alas (muito comum) - Alas bonitas: a dos bichos; a do [ilegível] sou?Sueli Stambowsky

Harmonia

baixaDurante a passagem da Mocidade pelo módulo 2, a regência do canto da escola não conseguiu manter a harmonia em algumas alas, faltando no canto de seus componentes. Algumas regional, o presente desenvolvimento da Harmonia, abrindo seguro em vários módulos. - Ala 03 (0:32) - Ala 04 (0:33) - Ala 06 (0:46) - Ala 32 (0:48) - Ala 34 (0:53) Penalização: -0,2Leandro Luís de Oliveira

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaCuidar para não perder o deslize, a elegância nos momentos de agilidade e velocidade. A resistência conforme aumenta a [ilegível] cuidar no caso do Mestre-Sala principalmente nos saltos e nos passos de efeito.Áurea Hämmerli

médiaO casal apresentou-se com elegância e desenvoltura, faltou uma concepção coreográfica mais criativa, com elementos que abrilhantassem seu bailado (-0,1).Beatriz Badejo

médiaA dança do casal que iniciou sua exibição esbanjando simpatia e disposição para apresentar uma belíssima performance, infelizmente, depois de um tempo, não mais conseguiu evoluir até os clímax do bailado ou seja, realizar a sequência completa dos passos que caracterizam a dança do pas-de-deux. Vale, aqui, o registro da beleza e adequação à dança da luxuosa indumentária do casal.Ilclemar Nunes

Samba Enredo

baixaLETRA: A letra está adequada ao enredo. O refrão principal é simples, mas revelou-se bastante funcional, contagiando os desfilantes. Há pouca coesão entre o refrão do meio, que aborda três setores distintos do roteiro do desfile. Alguns trechos da letra são um pouco confusos, como os versos da 6ª linha da segunda estrofe, bem como a utilização da palavra "légua" na 8ª linha da primeira estrofe (mesmo considerando-se a licença poética). Contudo, o samba rendeu bem na avenida.Alexandre Augusto Ribeiro Wanderley

baixaApesar de pessoal, a letra não explicita alguns aspectos levantados no enredo, deixando em aberto algumas ideias, apresentando versos soltos. A letra trata o enredo de forma superficial. O que quer dizer "sem trégua nem trapaça"? (- 0,1) O samba-enredo foi executado de forma marchada, perdendo um pouco das características rítmicas próprias do samba mas envolveu muito o público e toda a escola cantou. (não penalizado)Alice Serrano

médiaCom um segundo refrão forte e empolgante a expectativa era de um grande desfile o que se confirmou, no entanto o restante da obra sem nenhuma criatividade e perfeito entrosamento dos versos. O samba não emplacou. Tiro 0,2 décimos da letra e 0,1 décimo da melodia.Marcelo Rodrigues

médiaLetra sem grande riqueza poética, lançando mão de várias expressões muito comuns, muito "batidas". Exemplos: "guerra e miséria", "entre lendas e mistérios", "felicidade, igualdade e liberdade". Esse uso excessivo empobrece a letra esteticamente. (-0,1) No refrão principal, na expressão "luz independente" o uso da palavra "independen-" é forçado, porque a expressão fica [* continua nas observações]Marta Macedo

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.