médiaAlegoria Nº02 - destaque com explendor[?] caído. Alegoria Nº4 - Nau ao centro da alegoria sem acabamento. Alegoria 7 - Parte traseira da alegoria estava virada - não dava para visualizar. (Sem acabamento) TOTAL (-0,6)Bruno Chateaubriand

baixaAbrindo o desfile - o primeiro impacto - abre-alas - esmerado acabamento e representou bem o tema dos componentes. Bravo! As demais alegorias não acompanharam o mesmo nível criativo-visual. Projeto luminotécnica explorou pouco a riqueza de detalhes. A parte posterior dos carros com tratamento mais simples em relação ao [ilegível] "o palco e arena" 360°.Carlos Alberto de Araújo Marques

baixaAlegoria 02 - fantasia do passista destacada. Alegoria 06 - algumas fantasias estavam danificadas e jogadas no chão do barracão. Alegoria 06 - um pedaço de adereço da escultura estava jogado no chão. De um modo geral as alegorias não tinham a mesma dimensão das outras escolas.Vitor Wanderley

baixaA proposta da alegoria ou adereço[?] foi dificultada de entendimento devido a própria concepção da idéia, ela se tornou algo mais [ilegível] de configuração do escolar na em pé, no meio dos plásticos[?] dos desfilantes, sem fantasias e cuja [ilegível]idade [ilegível] de pouco impacto visual. Apesar dos bons acabamentos e coerência com o enredo, observou-se definições nas proporções volumétricas causando pouco impacto visual.Walber Ângelo de Freitas

Bateria

médiaFaltou precisão no "desenho" dos tamborins no refrão "cerimônia na corte..."Cláudio Luiz Matheus

médiaAproximadamente aos 0:32 minutos de desfile ocorreu um adiantamento na retomada rítmica da bateria. -0,1 Frações de tamborim tocando em andamento um pouco a frente do naipe de caixas e repiniques, com isso, não mantendo a sustentação de uma perfeita sonoridade. -0,2Leandro Osíris de Castro e Souza

médiaSurdos 1ª OK. Surdos 2º volume mais baixo, pouco se escutava. É bom ser no mesmo volume do surdo de 1º. Surdo 3º não escutei. As marcações não estando bem equilibradas o balanço da bateria fica comprometido. Caixas OK. Tamborins OK. Repiques pouco volume. Agogôs não escutei. Chocalhos OK. Cuicas OK. OBS.Luiz Carlos Reis

Comissão de Frente

média- Apesar da encenação teatral livre, há que ter uma melhor sintonia entre os praticantes. - Excesso de informações na teatralização atrapalhou a coordenação de algumas pessoas. - Muitos pontos de clímax atrapalharam e confundiram a leitura do ponto principal.João Wlamir

média- Coreografia com muitas informações e personagens. Ênfase excessiva na teatralização, o que dificultou uma leitura clara de suas funções e o entendimento do expectador. - Coreografia com alguns momentos soltos e livres, mas sem preocupação com os espaços e distâncias nessas ocasiões, prejudicando a estética e harmonia final.Paulo César Vidal Morato

baixa- erros divididos foram confusos e muitas informações ao mesmo tempo (-0,1) - Simplicidade da coreografia (-0,1)Rafaela Riveiro Ribeiro

baixaApesar [de] uma proposta evoluída de [ilegível] e na configuração da Comissão de Frente, cumpriu os requisitos com [ilegível], embora houvesse falhas total[mente] adequadas à coreografia - alguns chapéus [se] desprendiam, [ilegível] disparates dos pares e os cortes de alguns equipamentos, aproximando-os, [ilegível] [ilegível] que [ilegível], algumas integrantes [ilegível] simbolizar [ilegível], de forma irregular [ilegível] [ilegível] [ilegível] (-0,1). [ilegível] uma integração [ilegível] [ilegível] formas e [ilegível] [ilegível] (-0,1) onde o instrumental do [ilegível] [ilegível] da [ilegível] na apresentação, exibiu um [ilegível] [ilegível] na parte total, [ilegível] de uma forma [ilegível] com a indumentária dos [ilegível] [ilegível] da Comissão de Frente (-0,1).Raphael David

Conjunto

baixaEscola bem [ilegível], mas algumas [ilegível] [ilegível], um bom acabamento [ilegível] muito a [ilegível]. Algumas [ilegível] não houve [ilegível] se identificar pela [ilegível] de [ilegível].Daisy Guimarães

baixaA escola apresentou um desfile comprometendo quanto ao conjunto com [?] apresentação [?] como [?] e alas em sua primeira metade, comprometendo o conjunto do que foi evoluído. O que [?] palhas foi prejudicial, pois ela só apresenta inserindo-me. Parabéns vistos a apresentação de ser a primeira escola.Gustavo Paso Quintans

baixaFalta de [ilegível] e [ilegível] com um conjunto [ilegível] mais condizente ao tema [ilegível]. [ilegível] na relação dos componentes [ilegível] e a [ilegível] da fantasia a [ilegível] [ilegível].Sulamita Trzcina

baixaA São Clemente apesar de ter apresentado um desfile com alguns desajustes e claro bem ensaiado fraco (Ex: o corte das baianas), fez um desfile harmônico em [ilegível] a abertura. O carro abre-alas com seu componentes, [ilegível] dentro de seu desempenho. A escola precisou em apoio no carro especial, num ainda em série de alguns ajustes. Estava insegura. Seu desfile alternou bons e maus momentos. O final do desfile foi apressado.Wilson Martinez Gonzalez

Enredo

baixaO enredo de pesquisa temática interessante e abordagem inteligente, porém, o mesmo ao comemorar materializou a ideia de pessoas em sua narrativa plástica na maioria das alas, principalmente nas alas 03 e 18. Após o 3º casal de mestre-sala e porta-bandeira passou-se a mesclar até a ala 37, e ambas vão buscar no roteiro do desfile o roteiro do tempo do livro abre alas.Elizeu de Miranda Corrêa

baixaTema de grande peso cultural, porém limitar-se ao cumprimento histórico-descritivo. (6) Complicaram seu desempenho de suas componentes alvinegras a plasticidade na sequência de alegorias e [ilegível] componentes (?) há ausência no setor 03 "[ilegível]" e os setores incluídos descritos no alto na Av. 30 [ilegível]. (?) Sendo assim, a nota é penalizada conforme o regulamento. (9.6)Flávio Freire Xavier

baixaO enredo, desenvolve-se sinteticamente o tema bacharelado da família real do Brasil, do ponto de vista organizacional. Qualquer aspecto inventivo ficou diluído, e quando aplicado à prática, a alguns aspectos plásticos [?]. Alas dos setores 01, 06 e 07 revelaram justeza [?] do proposto no roteiro, [ilegível] a compreensão do argumento.Luiz Antônio Silva de Araújo

baixaEnredo linear, apresentado com frequentes traços de humor, porém com elementos iconográficos imprecisos: alas 1, 6, 11, 20 (falou anão ao chá - 18 mudas), alegoria 3 - Palácio de São Cristóvão (banquete/dança - Réi - cordas). Alguns destaques não constavam no roteiro (após o 1º casal de mestre-sala e porta-bandeira, entre as alas 22 e 23, entre as alas 27 e 28).Mariza Soares Cardoso Maline

Evolução

baixaPerda e [ilegível] sem [ilegível]. [ilegível] na evolução [ilegível] nestes três últimos [ilegível]. [ilegível] com as outras [ilegível].Carlos Pousa

baixa- Frente da escola lenta, arrastada, inclusive na bateria. - Escola ficou parada do início ao fim. - Os lados do desfile [?] a tendência ficou a [?] uma corredor. - Faltou viço e criatividade nas alas.Luiz Eduardo Resende

baixaA escola apresentou desfile coeso porém, de um modo geral, em comparação com as outras escolas, faltou embalagem [?] integração entre os componentes que pouco dançaram na passarela pelo módulo 4.Paulo Melgaço da Silva Junior

baixaFaltou empolgação entre os componentes de algumas alas. Foi o caso, por exemplo, da ala 17 (a Língua Portuguesa) aos 39 minutos de desfile em frente ao módulo 1. O fato também ocorreu nos itens 6 com as alas 23, 24 e 25 (respectivamente aos 47, 49 e 50 minutos de desfile). E também aconteceu com a ala 26 aos 51 minutos. As alas Laços Lusos, Cariocas e Saudades [?] da Entrada Acelerou [?] a frente do módulo 1 (aos 55 minutos)Salete Lisboa

Fantasia

baixaPela ordem, 8ª, falta de confecção. Pela 65, os portados se chamavam uma vez ou outra, falta liberdade de movimento.Carlos Arthur dos Santos

baixaem muitos momentos houve pouca explosão das alas "magenta", faltou ir até o final do quesito, referência [ilegível] (alas 9, 14, 25 e 31 [principalmente]). material fantasioso com problemas na confecção, com armações disfarçando suas quebradas e bordas descuidadas (alas 9, 14 e 20). [pessoal?] faltou inovação.Drika Lucena

baixaAla 04: na gente portuguesa a indumentária está mais leve sobre influência da moda francesa e inglesa, lindo o vestido azul cobalto de tafetá preto. O preto também tinha a cor da nobreza para aquelas ocasiões. Três bordas atenuam as alas, sombras usavam bordados, alguns véus e flores não se ligam bem na cintura. Os caravelhetes usavam flores na vionela na barra [?] sobre tecidos brutos terrestres. [?] Porém com o trançado, observei 13 capas embaladas sobre a crinolina, as flores estavam soltas. As saias prejudicaram a estética da roupa. Ala 08: alguns componentes usavam calçados com listras, outros usavam botas curtas, entendo difícil definir a estrutura de cada um, além disso aspecto, alguns usavam meias pretas, outras usavam meias brancas e outros não usavam meias comprometendo o visual.Regina Oliva

baixaEscola apresentou conce[?]ção de fantasias adequada ao enredo do projeto. Observei: Ala 04 -> Diversos componentes [ilegível] uniformes [ilegível] louca, [ilegível] frente nos [ilegível]. Na 22 -> N[?]vamente coloração de [ilegível] com [ilegível] muito pequeno. Na 24 -> Presença de diversos componentes com [ilegível] e fixturas e cores diferentes.Ricardo Cavalcanti Ribeiro

Harmonia

médiaA escola não apresentou uma homogeneidade durante todo o desfile no que se refere ao ritmo e o canto, ou seja, faltou coerência entre as alas. Algumas defenderam o samba com mais vibração e garra ao contrário de outras alas onde o desempenho não foi tão expressivo, devido a isso o canto perdeu a força. Quando algumas partes do samba são mais enfatizadas que outras, há um enfraquecimento no ritmo e na cadência da melodia. Alas prejudicadas: Nº 02, 05 a 09, 11, 16 a 18, 21 e 29.Célia Souto

baixaDurante a passagem pelo módulo 3, a escola não teve harmonia no canto e samba muito bem comprometido na sua totalidade, prejudicando assim a boa performance no quesito harmonia. Nesse sentido a harmonia ficou comprometida ao longo da escola. As alas deixaram parte do quesito aqui em julgamento muito desejar. Não tiveram um bom andamento, passando do bom muito bem o canto e harmonia. Apesar deste pequeno [?] trecho do samba na harmonia da agremiação durante a passagem pelo módulo 3. Seguem as alas que não deram bom andamento com o canto do desfile perfeito: ala 10 (0:43) e ala 21 (1:04). As alas 14 (0:47) e 18 (0:54) passaram correto o demais o que prejudicou o canto e o ritmo das alas.Leandro Oliveira

baixa1) Pontualidade mantida 2) Canto e ritmo entrosados 3) Na pesquisa o jurado pela qualidade do canto pelos componentes da escola a sua harmonia foi bastante prejudicada pela falta do canto nas Alas nº [?] 09, bolsão [?] 09, baia 05, comissão de frente nos [?] 12 baia [?], baião [?] 06, [ilegível] [ilegível] nos [?] 24, 35, 38, 36, 16, 38, 49, 50, 54 e 89 minutos da sua harmonia em desfile, e faltou a ala-saia tão fundamental.Nilton Rodrigues

Mestre Sala e Porta Bandeira

baixaDurante o desenvolvimento coreográfico do bailado, característico do casal, ficou clara a diferença técnica entre os dois. Mestre-sala com enorme dramaticidade e jovem Porta-Bandeira precisando ganhar confiança em seu trabalho, para liberar sua movimentação.Áurea Hämmerli

médiaA exibição do bailado do casal poderia ter sido mais expressiva. Embora o mestre-sala demonstrasse segurança e leveza, a porta-bandeira apresentou-se de forma contida, com pouca desenvoltura, sobretudo em seus gestos (-0,2). Além disso, a pequena variedade de movimentos da dupla comprometeu a criatividade da dança (-0,1).Beatriz Badejo

baixaO casal exibiu-se com [?] elevado, mas o seu tempo de apresentação diante da comissão julgadora não foi suficiente, pois que o bailado no pas-de-deux evidencia-se apenas tendo os passos e movimentos característicos da dança do M.S. e da P.B.Ilclemar Nunes

médiaUma exibição centrada no Mestre-Sala. A Porta-Bandeira mantém-se fixa no centro da dança. A boa exibição do MS, não superando esta dificuldade, resultou em uma apresentação aquém do esperado e de pouca vibração[?]. O repertório de passos e gestos que o quesito implica foi pouco desenvolvido de forma conjunta.Tito Canha

Samba Enredo

médiaLETRA A letra está adequada ao enredo, e há uma boa dose de humor no refrão final (que empolou a escola na avenida). Mas, de modo geral, faltou riqueza poética. Na primeira estrofe, não houve bom entrosamento do 2º verso com o desenho melódico, o que prejudicou o canto. MELODIA A melodia deixou a desejar nas linhas 7, 8, 9 e 10 da primeira estrofe, bem como nas linhas 1, 2, 3 e 4 da segunda estrofe. O desenho musical (*) CONTINUA NAS OBSERVAÇÕESAlexandre Augusto Ribeiro Wanderley

baixaA letra está adequada ao enredo, apresentando seus aspectos relevantes, aspecto descritivo. Porém, neste aspecto descritivo, vai da apresentação ao compreensível e intermediário ao interpretativo, a respeito quebra trecho preocupado (-0,1). Em alguns trechos a estrutura melódica fica submetida à letra, como que forçando uma melodia de verso, ao invés de passagem desenho melódico claro. "Um verdadeiro grande tropical" e "até chegar a hora da partida" (-0,1)Alice Serrano

baixaA letra não se reverteu muito bem. Na(s) [?] última(s) [?] do samba, em outras palavras, existem muitas palavras pra ouvir melodia, o que cria um certo desconforto pra cantar coisa que observamos no desfile.Eri Galvão

médiaLetra de fácil entendimento, porém os versos não são de muita beleza. Quanto a melodia muito comum e com pouca riqueza melódica não empolgou a escola nem ao público.Marcelo Rodrigues

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.