baixaO enredo enfoca o diferente, à determinada estética e exatamente em nenhuma alegoria, nos elementos de destaque que são humanos. Carros rígidos, pouco explorados em suas possibilidades de utilizações tridimensionais e aberturas. Fantasias sem riqueza de acabamentos.Cris Moura

baixaFaltou harmonia na distribuição dos destaques (carro 5). Faltou acabamento em alguns carros prejudicando o conjunto (carros 3, 4 e 7). No carro 1 piso giratório. No carro 2 difícil leitura. No carro 3 destaques pouco [explorados?] no piso superior. Faltou [ousadia?] e [criatividade?] junto ao [enredo?], comparando a outras escolas.Luiz Carlos Correa

baixaCorreta no desenvolvimento da tema. Alegoria Notre-Dame o pónto [?] alto. Carro 6 anjo quebrado e rachadura na plataforma. 9,8Sérgio Martinolli

baixaPerdeu 0,1 porque a iluminação da coroa não funcionou. Perdeu 0,1 porque veio com um adereço sem o braço nº 67 (algodoeira). Total de pontos perdidos -0,2.Willian Taranto

Bateria

médiaHouve 1 (hum) desencontro rítmico entre instrumentos.Julinho Teixeira

médiaÓtima bateria, versátil, criativa. Andamento muito bom para a bateria. Evoluir. Parabéns Mestre Átila.Luiz Carlos Reis

Comissão de Frente

média- Problemas de sintonia no conjunto onde alguns simplesmente correram enquanto outros faziam um passo marcado característico. - Problemas de coordenação. - Coreografia confusa e com soluções por vezes até simplórias. - Formações desiguais no conjunto - Quebra de sintonia com um erro de um elemento participante (2 filas paralelas) - Pouca ousadiaJoão Wlamir

médiaCarência de criatividade e ousadia, além de pouco impacto visual (-0,1). Poucas variações de movimentos no desenho da coreografia (-0,1).Paulo César Vidal Morato

média- Pequenas falhas na coordenação dos movimentos na evolução da coreografia (-0,1) - Sem inovação coreográfica, faltou um momento de grande impacto (-0,1)Rafaela Riveiro Ribeiro

baixaO grupo penalizou ao não [transmitir] através de coreografia com [frequentes] faltas de sintonia de movimentos, prejudicando o entrosamento dos componentes da cena (afora) que se [acharam] para a frente em pares [isolados], de modo desconfortável, atrapalhando a harmonia [importante] dos movimentos apresentados (-0,1). A [individuação] aumentou na [crença pois] continua, comocionando até na [parte] do [todo] (mas [isso] deixa que a [técnica] da "[arte]" prejudicou os [movimentos]), prejudicando a [impostura final] quanto a forma e acabamentos (-0,1).Raphael David Filho

Conjunto

baixaDesfile morno sem vibração. Um enredo lindo que teria que ter pedido mais bem aproveitado. Algumas bonitas [ilegível]Daisy Guimarães

baixaA escola apresentou um clarão entre a comissão de frente e a ala dos baianos, prejudicando o conjunto e rasgando com este impulso o coesão presa ao juntar as duas alas. Houve um desrespeito em relação a planta baixa apresentada pela escola, pois esta tropa de alas: a ala 13 das semanas deveria vir antes da ala 49 [?] vos espectaculares e [?]. Então a ala 13 veio antes da 12 ferindo o conjunto. Também veio um clarão após a apresentação do casal mestre sala e porta bandeira pois a escola com sua bateria parou, deixando a malona [?] da bateria evoluindo em um grande estágio, demasiado durante para uma melhora da bateria.Gustavo Paso Quintans

baixaO carro abre alas passou no módulo I, [?] [ilegível] - abre alas atrasou [?] avarias prejudicando a harmonia e evolução. Algumas quebradas (asfalto [?] [ilegível]). O mesmo carro abre alas, após cruzar o [ilegível], voltou a apresentar o mesmo problema.Roberto Horcades

baixaLevando em conta a importância da temática do samba, a escola não evoluiu bem, explorando mal o conteúdo, levando a um conjunto sem emoção. Faltou equilíbrio na forma musical e visual no seu todo. A exemplo de algumas alas não tiveram alinhamento [ilegível], como consequência a ausência de ousadia e criatividade para o seu desenvolvimento. Deixou a desejar que sentiu falta de uniformidade na apresentação, deixando a desejar a explicação da temática no seu [desenrolar?].Sulamita Trzcina

Enredo

médiaFaltou criatividade, embora o tema seja agradável, a abordagem não foi a mais eficaz e a sequência das alas não respeitaram a montagem do enredo proposto pelo seu carnavalesco.Carlos Roberto de Araújo

baixaO enredo não conseguiu ser materializado em suas formas plásticas, os elementos das alas no sentido plástico não conseguiram representar a idéia, sendo prejudicado pela semelhança das alas 08, 08, 09 do 3º setor também pelas alas 12,13,14 do 3º setor e pelas alas 15,16 e 17. No 3º setor houve inversão das alas 12 e 13, no 4º setor inversão das alas 19 e 20 e no 7º setor inversão das alas 37 e 38 e ambas apresentaram atrás da alegoria [?], o que contrariou a [leitura?] do enredo, uma vez que a alegoria concluía a proposta.Elizeu de Miranda Corrêa

baixaEnredo acertado não [justificou?] uma análise sintética de subtema. Seu argumento de mostrar em recursos setores foram obrigatório, dificultando uma compreensão de que a narrativa. (03) No alegre (03) Foi o consenso do 4 Nota Boura ausente quebrando um seguimento do enredo no setor (02) dois. (0,2)Flávio Freire Xavier

médiaEnredo vago e irresoluto. Faltou clareza e objetividade na escolha do tema, que hesitou entre valorizar a alteridade; a capacidade humana de superação e as diferenças entre os seres humanos de tantas personalidades, enquanto os mais de seis bilhões de pessoas que habitam, hoje, nosso planeta. Aos 37 minutos de desfile foi observada posição diversa do roteiro, entre as alas 12 e 13.Luiz Antônio Silva de Araújo

Evolução

baixaFluente e [ilegível] a escola fez o desfile sob [ilegível] [ilegível] [ilegível].Carlos Pousa

baixa- depois do carro do desfilante sambou o efeito sanfona. Andava-parava-prejudicou a fluência do desfile. - escola ficou parada por um motor 4º no início [ilegível] eu perda do quesito. - houve o desfile passou a ser lento, contrariando com o início rápido e ami[?] 20.Luiz Eduardo Resende

baixaApós a apresentação para os jurados e comissão de frente correu deixando um claro [buraco] entre ela e a ala das baianas. O mesmo fato aconteceu logo após a apresentação do 1º casal de Mestre-Sala e Porta-Bandeira que se apresentou [ilegível] para os jurados e foi embora deixando um grande [ilegível] [claro] entre o casal, rainha da bateria e bateria.Paulo Melgaço da Silva Junior

médiaNo decorrer de 1 hora em desfile, a frente do módulo 2, os alas 30 e 31 misturaram suas última e primeira fileiras. Alas 16 e 17 últimas fileiras sem empolgação.Salete Lisboa

Fantasia

baixa• fantasias graves costuras, sem inovação dentro dos seus temas (alas 2,3,4,18). • a utilização do mesmo elemento visual em todas as fantasias dificultou o entendimento e as torna praticamente iguais grande maioria das alas (alas 12, 13, 14, 15, 16 e 17). • alas 30 e 31 usavam a mesma maquete base, mudando apenas as apliques e adereços.Drika Lucena

baixaA escola bastante repetitiva em algumas alas não conseguiu ser diferente como diria o próprio enredo e até nível de difícil na diferenciação como nas alas: nº5 nº33Irene Orazen

baixaEsperava que a Escola fizesse um desfile com fantasias mais claras e mais exageradas nas alas 23, 24, 25, 26 e 27, onde fala do barroco. O carnavalesco poderia ter explorado formas, gestos e expressões porque o enredo permitia ser mais criativo e mais ousado. O barroco permite o exagero. Na ala da Frida [?] poderia ter sido mais expressiva, mais criativa. No total, todas as outras fantasias lindas.Regina Oliva

baixaFantasias confeccionadas a partir material simples, porém com bom impacto visual, observou-se: Alas 09, 07, 11 e 35 -> pouca resistência do material ocasionando perda parcial das confecções; Ala 31 -> diversos integrantes c/ sapatos diferentes comprometendo conjunto; Ala 18 -> componentes c/ celulares e pochetes fora da fantasia. Finalmente dificuldades de entrosamento entre tema proposto e (visualização) nas fantasias.Ricardo Cavalcanti Ribeiro

Harmonia

médiaA escola foi prejudicada nas seguintes alas: Nº 17, 19 e 31. Nessas alas os componentes estavam cantando apenas o refrão. Se uma ala canta o samba na íntegra e outras oscilam entres as partes, isso enfraquece o canto e consequentemente perde a força e a fluência das vozes.Célia Souto

baixaA partir dos 40 minutos, as alas 33, 34, 35, 36, 37 e 38 passaram pelo módulo 4, com passo acelerado fazendo com que o canto perdesse a força ficando em momentos de altos e baixos. Mas 12 e/[?] aos 52, 54 minutos passaram pelo módulo 4 com ausência de canto. Faltou empolgação e alegria no canto da escola.José Roberto Brandão

média1) Tonalidade mantida. 2) Ritmo e canto entrosados. 3) Na igualdade pela totalidade foi prejudicada pela ausência do canto nas alas: Ala 03 Serrinha - Ala 09 Cidadãos - Ala 08 - Ala 16 - Ala 17 - Ala 20 - Ala 23 - Ala 24 - ocorrido aos 29,30,31,34,42,44,48,55 minutos da sua harmonia em desfile. 4) Registro que em vários momentos do seu desfile a sua harmonia esteve desafinada.Nilton Rodrigues

Mestre Sala e Porta Bandeira

médiaBom!Áurea Hämmerli

baixaA pesar de apresentar-se com uma movimentação do extenso, dois ponto a fadiga, a noção [ilegível] um pouco repetitiva em sua noção (-0,2).Beatriz Badejo

médiaO casal apresentou uma coreografia sincronizada, leve e graciosa. Por isso obteve a nota máxima, DezMirene Silva Militão

baixaExibição cuidadosa com a devida graça e elegância. Trajes e estilos adequados. O casal mostrou-se harmonioso, evidenciando fielmente na amplitude de seus movimentos o repertório de passos e gestos que o quesito determina. Não foi totalmente exibido a bela cena proporcional da não existente na dança um complemento à altura.Tito Canha

Samba Enredo

baixaResultado da unidade entre criativa[?], simples; embora seu samba musical repetitivo; resultando melodia [ilegível] em 1ª prova [?] [...] amor [ilegível] [...] discurso [ilegível] gira [...] de quem é [...] porque eu vivo [...] sentir prazer; a entrada da [ilegível] não é [ilegível] de uma [...]; o samba [ilegível] não [ilegível]. A letra retrata o enredo por completo.Alice Serrano

médiaA escola deixou a desejar no canto (algumas alas não cantaram o samba principalmente nas duas estrofes ao contrário dos refrões que tiveram grande participação. - Tiro um décimo da melodia.Eri Galvão

médiaA melodia tem pouca variação na última estrofe.Lúcia Helena C. Silva

Transcrição best-effort marcada por confiança. PDF original em Notas originais.